Archive for ‘Thema:’

March 28th, 2016

Natuur: Water & Tie-Dye³


Wat worden ze mooi (al zeg ik het zelf;) de kleuren zijn zo goed helder gebleven. Volgende week maken de kinderen van gr 4 hun t shirt af met nog één detail, nl er moeten nog vissen op. Ze zijn al getekend en uitgeknipt, dat wordt de finishing touch. Lijkt mij toch echt wel gaaf om dit een keer voor Moederdag te maken! Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier…. Ook een leuk idee voor Moederdag Meer Moederdag kijk hier…

March 24th, 2016

Natuur: Water & Tie-Dye²



Groep 4 van De Boswaid is gestart met de 1e les Tie- Dye. Tijdens de introductie hebben we het gehad over water in jouw omgeving. Douchen, drinkwater, afwassen, sloten, de zee, en regen. Na deze korte discussie, werd het tijd om te  ’elastieken’ en dat is best nog een lastig klusje. Maar het waren doorzetters want ze vonden het veel te leuk. Textiele werkvormen is ook gaaf voor kinderen, meestal is het toegepaste kunst, draagbaar en functioneel. De volgende les werken ze met een andere kleurencombinatie. De laatste les is voor een mooie afwerking met vissen. Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier…. Ook een leuk idee voor Moederdag Meer Moederdag kijk hier…

March 23rd, 2016

Moderne kunst: Kleuters & Corneille


Binnenkort start ik op De Wissel in Uitgeest, met het thema: ‘Uit de Kunst’/ Moderne kunst. Dat betekent voor mij dat ik nu de lesvoorbeelden en lesformulieren verder uitwerk en alle materialen en gereedschap bij elkaar zoek. Voor de kleuters wordt het de kunstenaar Corneille, zijn vogels en een afdruktechniek (volgens de leerlijn SLO). De gestileerde vormen en heldere kleuren spreken jonge kinderen aan. In het volgende filmpje zie je Corneille en zijn vogels.

Corneille en CoBrA from miekerozing.nl on Vimeo.

Corneille was medeoprichter van de CoBrA groep. In de onderstaande video krijg je een korte uitleg over zijn leven. Dit filmpje is handig voor de leerkracht PO als achtergrond info, voor de OB en MB. In de BB groepen van PO en in VO kan dit filmpje vertoond worden op het digibord als intro voor een kunstles.

March 13th, 2016

Natuur: Vuur & T-shirts bedrukken


Voor het thema ‘Natuur’  werk ik met groep 7/8 van (De Boswaidschool) vanuit het subthema/element, ‘Vuur’. De grootste moeilijkheid is om het t-shirt schoon te houden. Het is sowieso al moeilijk om een afdruk netjes op papier te krijgen, maar in dit geval is het nog iets ingewikkelder omdat de ondergrond rekbaar is.

Deze week hebben zij hun ontwerp en de eerste lino afdruk gemaakt. Zij ontwerpen een gestileerde tekening van vlammen. Het gaat dus om stileren en hoe dit in de reclamewereld wordt gebruikt voor logo’s, maar ook voor tatoeages.


De handpers is te klein dus dan maar op de grond werken, lekker stampen werkt altijd;). Een t-shirt (hemdje) voor Moederdag/ Vaderdag bedrukken, lijkt me ook een mooie uitdaging. Gaaf, om te werken met een grafisch ontwerp en dan afdrukken, heel persoonlijk.
Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier….
Hieronder zie je hoe men met de techniek van zeefdruk, textiel bedrukt.

March 4th, 2016

Noordzeekanaal: Decorbouw & Filmen³


In samenwerking met stichting Kist werken de kinderen van deFranciscusschool (IJmuiden) aan dit cultureel erfgoed project. Mijn aandeel is het bouwen, ontwerpen en het maken van de decors met de kinderen, voor de film. Prachtige uitdaging en verdieping van AudioVisuele Vorming (AVV). Iedere groep werkt aan één deel van de geschiedenis. Kijk hier voor dag 1 en hier voor dag 2.

Groep 4a werkte aan de periode ´Het verdronken dorp’/1963.  Het kanaal wordt verbreed en huizen gesloopt. Oud Velsen was een mooi dorp met schattige huisjes en de Engelmunduskerk. Toen in 1963 het kanaal breder moest worden voor de vrachtschepen werden heel veel van die prachtige huizen gesloopt. De Engelmundus bleef staan met de begraafplaats. Één graf is van een Rosanna Quickly . Zij is een nichtje van een Engelse aannemer (voor het kanaalgraven)  en sterft in 1867 op 15 jarige leeftijd. Maar er is  nog steeds  een groot mysterie want elk jaar wordt op haar verjaardag een roos op haar graf gelegd. Niemand weet wie dat doet. De kinderen hebben ook de Hyacinten (ventilatietoren van de Velsertunnel) geschilderd. Deze torens zijn zeer herkenbaar voor de kinderen.

Groep 4b werte aan de periode “2016 en de toekomst van sluizen, pont en de tunnel’.  de kinderen mochten bedenken hoe zij in de toekomst met de fiets of als wandelaar aan de overkant van het kanaal willen komen. De kinderen mochten helemaal los in hun fantasie. De regenboog glijbaan, een giga trampoline, een achtbaan met een kurkentrekker of een met een capsule onder het kanaal door. Ontzettend mooi om hun ontwerpen te zien en deze hebben werden fanatiek gebouwd.

Meer over dit project Noordzeekanaal, kijk hier…

February 14th, 2016

Noordzeekanaal: Decorbouw & Filmen²



In samenwerking met stichting Kist werken de kinderen van de Franciscusschool (IJmuiden) aan dit cultureel erfgoed project. Mijn aandeel is het bouwen, ontwerpen en het maken van de decors met de kinderen, voor de film. Prachtige uitdaging en verdieping van AudioVisuele Vorming (AVV). Iedere groep werkt aan één deel van de geschiedenis. Kijk hier voor dag 1.

Groep 3a werkte aan de periode ‘Visserij/ 1887′. De pier en de vissershaven, met heel veel meeuwen, vissersbootjes, visnetten en de vuurtoren. Op de kade liepen de ‘Kaaimannen’ zij droegen rode sjaaltjes en hielpen bij het uitladen van de schepen. Kwam er een schip aan in de haven dan was de Kaaiman daar snel bij. Na lossen van het schip stapte de Kaaiman een stuk dikker het schip af, onder zijn kleding had hij heel veel vis gestopt.

Groep 3b werkte aan de periode van de ‘Industrie/ 1924′ en het kanaal. Uiteraard is de Hoogovens (nu Tata steel) een prachtig onderwerp om te visualiseren. De kinderen konden zich heerlijk uitleven in het maken van de fabriek en de grote schoorstenen. Op de tafel werden ook pijpen gebouwd en er was zelfs een treintje. De ijzererts hoort uiteraard bij een staalfabriek, als bergen op het terrein van de fabriek en op de schepen in het kanaal op de voorgrond.

Meer over dit project Noordzeekanaal, kijk hier…

Mooie samenwerking met Marriet Haverkamp (camera) en Pauline v Vliet (filmmaakster en leerkracht geschiedenis).

February 6th, 2016

Noordzeekanaal: Decorbouw & Filmen¹


In samenwerking met stichting Kist werken de kinderen van de Franciscusschool (IJmuiden) aan dit cultureel erfgoed project. Mijn aandeel is het bouwen, ontwerpen en het maken van de decors met de kinderen, voor de film. Prachtige uitdaging en verdieping van AudioVisuele Vorming (AVV). Iedere groep werkt aan één deel van de geschiedenis.
‘In 1865, voordat het Noordzeekanaal werd aangelegd, was Velsen een klein dorp in de duinen met een enkele schelpenboer en een duinpieper. Tegenwoordig is het stuk land tussen de Noordzee en het IJ het tweede zeehavengebied van Nederland waar enorme schepen door varen. Wat is er veranderd vanaf het moment dat de eerste kanaalgraver zijn schep in het zand zette tot nu? Hoe hebben de omwoners de grootscheepse veranderingen beleefd die de aanleg van het Noordzeekanaal met zich meebracht? In ‘Graven naar het Verleden van het Noordzeekanaal’ willen we samen met inwoners van het Noordzeekanaalgebied de rijke geschiedenis van het kanaal tot leven wekken. En vormgeven in een film’. Meer….

Groep 5a maakt het decor voor de periode van de  kanaalgravers (1865). De kinderen hebben prachtige wandplaten gemaakt en een tafelplaat. Hoe zag het leven er toen uit voor de kanaalgravers. Mensen zochten werk dus kwamen van ver om hier geld te kunnen verdienen. Zij hadden geen huizen en er waren alleen maar duinen. De kanaalgravers bouwden plaggenhutten. Zij werkten met paard & wagen en kruiwagens. Na het schilderen en bouwen mochten zij zelf in de film spelen.

Gr 5b verdiept zich in de periode van de 2e wereldoorlog (1940), zij maakten duinen met bunkers en het Willemsplein waar de mensen heel blij leefden. Op het plein werd muziek gemaakt in de mooie muziektent. Jongens en meisjes speelden het ‘Rondje’, een ‘versierspelletje’. Toen kwamen de Duitsers en zij maakten alles gelijk met de grond en de mensen waren heel verdrietig. Joodse mensen stonden op de kade, om naar Engeland te vluchten. Dit alles en nog meer hebben zij geschilderd, gebouwd en daarna uitgebeeld tijdens de filmopnames.

Meer over dit project, kijk hier…..

January 30th, 2016

Expositie: Duurzaamheid & Verbouwing


Het was een feestje gisteren in Alkmaar. Afsluiting met een eindexpositie van de Vinckhuysenschool, bij het Recycle bedrijf, GP Groot. Met alles erop en eraan, koffie, thee, limonade, snoep en koek. De kunstwerken komen goed tot zijn recht in de grote zaal van dit bedrijf. Het 72 luik gemaakt van afval hing stevig in een frame. Alle houten panelen zijn verbonden met schroefoogjes en haakjes en dat geeft een mooi ruimtelijk effect. Dank aan de de hulpmoeders voor het schroeven!!

Ouders, dhr J. Nagengast (wethouder van duurzaamheid), Robert Smid (directeur van de ISOB/bestuur openbaar onderwijs), de pers en natuurlijk de geweldige kunstenaars. Zij hebben keihard gewerkt aan afdruktechnieken en AudioVisuele Vorming (AVV). Het project is gestart met het maken van het 72 luik dit symboliseert de kracht van het ‘samen doen’. Het is een kleine school en dat geeft een hele speciale sfeer. De ouders, kinderen, het team, de gemeente en het schoolbestuur zetten zich allemaal in om de school te kunnen behouden. De school wordt in maart verbouwd en krijgt een buurthuis-functie. Uiteraard wordt alles duurzaam aangepakt.

Na het bekijken van de expositie hebben we samen een paar filmpjes bekeken, allereerst alle vlogs van gr 7/8. Goed gedaan met humor mooi bewerkt. Daarna een uitleg van Mark van GP Groot met een filmpje over hoe het bedrijf recyclede, indrukwekkend wat de mogelijkheden zijn. De kinderen kregen een pakketje mee met oa. een bidon fles van gerecyclede plastic en een pen gemaakt van een petfles. Maar eerst werden de vrijkaartjes voor het VEED Festival op 9 april in Amsterdam (YouTubers festival) uitgereikt.

Gisteren deed ik ook even een woordje en met de microfoon in mijn handen heb ik alles gezegd wat ik moest zeggen qua uitleg enz., maar niet wat ik wilde zeggen. Ik had willen zeggen dat de kunstenaars geweldig hebben gewerkt vooral het samenwerken deden jullie fantastisch en ik ben heel heel erg trots op jullie allemaal!!! GP Grrot en het team van de Vinckhuysenschool enorm bedankt voor de mooie samenwerking. Meer over dit thema/project, kijk hier….

January 27th, 2016

Afdruktechniek gr 1/2: Duurzaamheid & Verbouwing

De kinderen van groep 1/2 hebben afdrukken gemaakt van afval. We hadden nog genoeg mooi afval van de 1e les, de RecycleArt installatie) waar je heerlijk mee kunt stempelen. Spelenderwijs benoemden zij de vormen en kleuren. Ze hadden er heel veel zin in. Bij de installatie werden ook kleuren gemengd maar toen nog met hulp van oudere kinderen. Nu konden zij nog meer experimenteren. Kinderen vinden kleuren mengen en spelen met verf altijd een feest, juf ook;)

Op het eind van de les mochten zij ook het schoolgebouw stempelen, dit is een groepswerk. Dit is het schoolgebouw in 1939, toen bestond de school uit 2 lokalen en het huis van de bovenmeester! Groep 3/4 bedrukte het schoolgebouw na de metamorfose (verbouwing). Meer over dit thema/project, kijk hier….

January 26th, 2016

Afdruktechniek gr 7/8: Duurzaamheid & Verbouwing

De kinderen van groep 7/8 (Vinckhuysenschool) hebben een linosnede gemaakt van gereedschap. Buiten de techniek van de linosnede hebben zij ook geleerd om op een andere manier naar vormen te kijken nl in vorm en restvorm. Betty Edwards ‘ontwikkelde oefeningen om de creatieve vaardigheden van de rechter hersenhelft zichtbaar te maken, als tegenhanger van de analytische vaardigheden van de linker hersenhelft’ bron. Soms pas ik een beetje van de methode van Betty toe in de les en dat maakt dat kinderen heel anders gaan kijken en dit geeft hen handvatten om beter te kunnen tekenen. Als ik sta te schilderen dan pas ik dit ook vaak toe om nog beter in vormen te kijken en soms gewoon maar te vergeten dat ik bv. een hand schilder. Meer over dit thema/project, kijk hier….