Archive for ‘Acrylverf’

June 16th, 2015

MB: Bakje van klei-handen schilderen.

De bakjes die de kinderen (thema: Montessorischool/Castricum, 40 jarig jubileum) van hun eigen handen hebben gemaakt werden in deze les afgewerkt met acrylverf. Wil je de klei-les bekijken, klik dan hier….

Tijdens de klei-les heeft ieder kind op zijn/haar bakje, een prachtige structuur aangebracht. Na het drogen en bakken is het nu tijd voor de afwerking. Een heel mooi werkje nl kleuren kiezen en/of mengen.

Ik heb de kinderen uitgelegd dat zij de prachtige structuur/ textuur moeten accentueren. Dat hebben ze gedaan door in laagjes te werken. Dat is toveren want opeens komen de prachtige patronen helemaal naar boven.

Ik werk volgens een leerlijn voor klei. Op deze manier krijgen de kinderen een goede opbouw over het materiaal, gereedschap en een uitbreiding van hun woordenschat. Deze bakjes zijn natuurlijk ook een geweldig Vaderdag of Moederdag cadeau. Je moet dan wel op tijd beginnen. Klei moet 2 weken drogen en dat mag nooit bij de kachel want dan droogt het te snel en valt alles uit elkaar!! Na het drogen nog even de oven in, zoek bij jou in de buurt een kunstenaar of workshopruimte waar je dit tegen ‘n vergoeding kunt doen. Meer Vaderdag/More Fathersday…

June 12th, 2015

BB: schoolbreed kunstwerk 2D.

Op dit moment werken alle kinderen van de Montessorischool in Castricum met mij (De KunstKoets) aan een schilderij, opgebouwd uit 176 vakjes. Vanaf de peutergroep t/m gr 8 doen mee.

In deze les was de bovenbouw aan de beurt. Net zoals bij de MB werken zij ook op een rond kartonnetje (blanco bierviltje is goedkoop 300 stuks voor €22,- incl verzendkosten). Voor hen was de opdracht anders, zij moesten het middelpunt opzoeken, hulplijnen trekken. Dus de liniaal en geodriehoek was erg belangrijk. Verder had ik wat halve cirkel gesneden deze konden zij als mal gebruiken.

De meeste kinderen hebben wel eens een mandela gezien of gekleurd. Ik leg nog iets meer uit: mandala is een woord uit het Sanskriet, een taal uit het oude Indië, en betekent wiel of cirkel. Een symbool van oneindigheid en werkt spiritueel. Klein gesprekje hierover en dan gaan zij aan de slag. Wauw, wat er toen gebeurde had ik niet verwacht. Met liefde aandacht en concentratie hebben zij prachtige ontwerpen gemaakt. Voor mij de bedenker van de opdracht is dat echt supergaaf om te zien. Kinderen die aan het eind van het schooljaar nog zo geconcentreerd kunnen werken en genieten. Zij waren heel erg trots op hun werk, succeservaring. Door de kinderen zelf hun mandela te laten ontwerpen werken zij vakintegratief met rekenen/wiskunde. Het ontwerp is uitgewerkt met acrylverf en Oost-Indische inkt. Hier zie je de les voor de MB, zij kregen een andere opdracht.


Het idee van knippen en plakken van de rondjes vond ik hier op deze site.
Hieronder twee filmpjes inspiratie voor de kinderen op het digibord: grote mandela’s.

June 5th, 2015

MB: schoolbreed kunstwerk 2D.

Op dit moment ben ik (De KunstKoets) bezig om met alle kinderen van De Montessorischool in Castricum een schilderij te maken, opgebouwd uit 176 vakjes op een paneel. Vanaf de peutergroep t/m gr 8 doen mee.

De feestelijke installatie van dozen hangt in de school en het herinneringscadeau van klei is bijna af (lessen BBMB en OB). De dozen van de installatie en de handen van klei gaan mee naar huis. Daarom leek het mij een mooi idee om met de hele school een kunstwerk als herinnering aan dit feestjaar te maken. Dit kunstwerk blijft op school hangen. De directiekamer kan nog wel een fleurig kinderkunstwerk gebruiken dus daar komt hij te hangen

Hier zie je de groepen 3,4 en 5 (bij de Monstessori is dat de MiddenBouw) aan hun deel werken. Zij maken een mooie vlakverdeling, schilderen de vlakken met acrylverf en maken een mooie versiering. Het mag natuurlijk lekker feestelijk. Dan rest mij de taak op alles als een soort van mozaïek mooi op te plakken;). Ik leer de kinderen dat we door kleurgebruik en subtiele zwarte accenten een groot schilderij maken en niet 172 schilderijtjes naast elkaar. Ik houd een paar vlakken over, daar kan natuurlijk tekst in maar misschien nog leuker als de leerkrachten ook even gaan schilderen;)

May 29th, 2015

Cambodja: gr 5 schildert op doek.

Dit is één kunstwerk van gr 5 voor het Cambodja project. De kinderen hebben samen een echt schilderij gemaakt. Het doek is 1x1m en stond op een echte schildersezel. Lekker groot werken en je fantasie laten gaan. De opdracht was om goed naar de vorm van een gekko te kijken en deze met heel veel fantasie op het doek te zetten.

Ik werk met glitterlijm het schilderij af. Het doek is klaar voor de expositie en de veiling.

Alle doeken werden tentoongesteld in winkels en horeca gelegenheden van Bergen. Meer Cambodja…

May 27th, 2015

Gr 1/2: handen van klei #Vaderdag

De KunstKoets staat geparkeerd vóór de Montessorischool in Castricum en alle kinderen werken aan hun cadeautje. Zij krijgen een aandenken voor het 40 jarig bestaan van de school. Hier zie je de les voor de BB en hier de les van de MB. De symboliek van de handen en taal (vakintegratie) heb ik voor de hele school gebruikt. Met de kleuters & peuters heb ik besproken waarom handen belangrijk zijn, wat doe je allemaal met je handen? Hoeveel vingers heb je? Hoe heten je vingers?

Dan nog even het versje van Duimelot:
Naar bed, naar bed, zei Duimelot.
Eerst nog wat eten, zei Likkepot.
Waar kan ik dat vinden? zei Lange Jan.
In grootmoeders kastje, zei Ringeling.
Dat zal ik verklappen, zei ‘t Kleine Ding.

Deze handjes zijn ook gaaf voor Vaderdag of Moederdag. Het werkt heel simpel.

  1. Klei goed kneden, lucht moet eruit!
  2. Met stokken rollen de kinderen een plaat van ongeveer 1 cm dik (zo dik als hun vinger) liever te dik dan te dun.
  3. De kinderen beginnen met stempelen (oude schoolstempels). Voor of na het aftekenen en uitsnijden kunnen de kinderen alvast beginnen zo hoeven zij niet op elkaar te wachten).
  4. De leerkracht of hulpouder tekent met een satéstokje hun hand op de plaat klei af (sommige kleuters hebben dit zelf gedaan).
  5. De  leerkracht of hulpouder snijdt de hand uit.
  6. Scheurtjes dichtsmeren en gaatje maken voor het lintje
  7. Kinderen stempelen hun naam op de hand (let op de richting ivm ophangen)

De letter-stempels zijn van de Hema en zoals je hieronder in mijn voorbeeld ziet staat mijn naam op zijn kop als de hand ophangt;). Dit is nu het fijne van een voorbeeld maken, even alles uitproberen en altijd een lesformulier. De handen laat ik 2 weken drogen en daarna bak ik ze in een kleioven. In de laatste les schilderen de kinderen hun handen. Ik doe er een mooi lintje of touwtje door (wat ik nog op voorraad heb) en hun aandenken aan het 40 jarig bestaan van de school is klaar. Meer Vaderdag/More Fathersday…

Nog een versje over de hand en vingers:
Duimelot is in het water gevallen
Likkepot heeft hem eruit gehaald
Lange Jan heeft hem thuis gebracht
Ringeling heeft hem in bed gelegd’t
Kleine Ding heeft alles tegen moeder gezegd
In deze video zie je hoe je een plaat van klei rolt. Met OB doe ik dit nooit, naar mijn mening is dit te ingewikkeld voor ze. Voor MB en BB is dit wel geschikt als je heel strak wilt werken.

 

May 19th, 2015

Cambodja: gr 3 schildert op doek.

Dit is één kunstwerk van gr 3 voor het Cambodja project. De kinderen hebben samen een echt schilderij gemaakt. Het doek is 1x1m en stond op een echte schildersezel. Lekker groot werken en je fantasie laten gaan. De opdracht was om goed naar de vormen van vissen te kijken en deze met heel veel fantasie op het doek te zetten.

Eerst de achtergrond met een mooie turquoise kleur, de eerste 3 kinderen starten, daarna nemen 3 andere kinderen het over.

De achtergrond is af en nu vissen schetsen, wie durft te beginnen. Daarna worden de vissen in vrolijke kleuren geschilderd. Ik geef de kinderen altijd de vrijheid om veel te experimenteren. Voelen hoe het is om dik of dun met verf te werken, verschillende penselen/rollers en het mengen van de kleuren.

Als laatste wat stippen als luchtbellen en gewoon omdat het mooi staat;). Ik trek nog wat zwarte lijnen en werk met glitterlijm het schilderij af. Het doek is af voor de veiling, de opbrengst was voor een weeshuis in Cambodja. De kinderen waren super trots op hun doek en wat zij ook heel gaaf vonden is het werken op een ezel. Dan ben je een echte kunstenaar! Meer Cambodja…

May 13th, 2015

Gr 3: Tulpen en fotografie #2Luik

Het project (cultureel erfgoed) ‘Bergen’ is afgerond met een expo vóór de meivakantie. De pilot voor gr 3 voor AVV (AudioVisuele Vorming) zit er ook op en nu kan ik evalueren. Het idee was dat de kinderen op een creatieve manier bezig zijn met fotografie. Door tijdgebrek kon ik het niet goed genoeg begeleiden, dus is het deels geslaagd. In de lessen hiervoor hebben zij geleerd om diepte te maken in hun schilderij van bloembollenvelden (landschap van Bergen). Nu mochten zij elkaar fotograferen en een grote tulp schilderen met acrylverf. Dat voelt heel anders dan plakkaatverf, mengen op doek en lekker dik werken. Daarna heb ik de foto’s die zij van elkaar hebben gemaakt in de tulp verwerkt. Nog wat verf voor een mooi geheel en klaar is het 2-luik. Dit schilderij kan elk jaar met hen mee verhuizen. Mochten er nog nieuwe leerlingen bijkomen dan zijn er nog een paar tulpen over.
De achtergrond en de schets van de tulpen heb ik zelf gemaakt.

April 22nd, 2015

Moederdag/ Vaderdag: spaarpot van PETfles

Grappig en snel resultaat, een spaarpot van een plastic flesje (of literfles). Ik vond dit leuke varkentje op deze site maar daar zie je alleen de foto hieronder. Schooltv, heeft dit filmpje van een PETfles-spaarvarken het kan je inspiratie bieden, maar ik werk liever met verf;) Hieronder mijn lesidee.

  1. Les 1: snij de grote fles doormidden en schuif de twee delen in elkaar om te verkorten, bij een klein flesje is dit niet nodig. Voordeel van de grote fles is dat hij ronder van vorm is dus meer op het lijf van een varken zal lijken.
  2. Doe wat verdunde acrylverf in de fles (ongeveer een bodem van 2 cm) fles goed dicht draaien en schudden. Wil je kinderen het mengen laten ervaren, dan werken zij met rood en wit (leren doseren met kleuren). Klaar met schudden, schenk restant uit de fles en laat de fles liggend drogen zonder dop. Na een paar uur kunnen zij verder werken, acrylverf droogt snel.
  3. les 2: nu maken zij de ogen (plakkertjes of zelf tekenen) en de neus. Misschien nog een leuke tekst voor mama of papa en het spaardoel. Tijdens de les snijdt de leerkracht de geldgleuf. Als laatste de pootjes, plak 4 doppen vast. Daarna op zijn pootjes zetten, zo blijven de pootjes goed op hun plek tijdens het drogen.

Variaties: varken in graffiti stijl of met een CoBrA huid enz. Meer Moederdag kijk hier… Meer Vaderdag…

April 6th, 2015

Eindresultaten:Zuid-Korea/ De Rijp

Hier een klein overzicht van het project: Zuid-Korea/ De Rijp voor Obs Vinckhuysen. Voor De Rijp is dit Cultureel erfgoed, omdat één van de ontdekkers van Zuid-Korea uit De Rijp kwam. Verschillende disciplines kwamen aan bod. Dans, muziek, sport, koken en beeldende vorming. Dat laatste is mijn vak dus ik mocht mij heerlijk uitleven. De kleuters hebben gewerkt aan ritme en herhaling in muziek maar ook bij mij, met patronen. Het voorbeeld van een Hanbok (Z-Koreaanse kimono) stond al op school geëtaleerd (te leen van Het Houten Huis museum/ De Rijp). Hier zie je de les…..

Deksels werden beschilderd met mooie Koreaanse patronen en natuurlijk de eetstokjes (gedoopt in verf).

De groepen 3 en 4 hebben serviesgoed van klei gemaakt, zoals schaaltjes, borden, bakjes en onderleggers voor de eetstokjes. Foto’s van de les kun je hier bekijken…..

De groepen 5 en 6 hebben zich verdiept in het Boeddhisme, kijk hier voor de les…. De Boeddha’s van klei met in hun handen een wierookstokje, zaten nu voor hun tempel. De manager van AH was zo aardig om heel veel paprikadozen voor mij te verzamelen. De wand van dozen zag er gaaf en vrolijk uit. Versiering met crepepapier zijn de lampionnen van het lichtfeest (geboortedag Boeddha).

Het prachtige standbeeld van de groepen 7 en 8 stond in een eerdere post. Meer over dit project…..

March 29th, 2015

Hoe schilder ik: een portret

Portret in acyl door Rem de Boer from Atelier magazine on Vimeo.

Rerm de Boer laat zien hoe je een portret opzet en schildert met acrylverf. Op een oudere post, zie je hoe je een portret kunt schilderen met olieverf, klik hier voor de video

Rem deed ooit mee aan het programma: ‘Sterren op het doek’, klik hier voor deze aflevering.

Hieronder zie je portretten die ik heb geschilderd met olieverf, lekker groot, met penseel en paletmes. Dit zijn mijn twee mooie zonen;)

Beide doeken zijn 70×100

Meer van mijn werk ………