Archive for ‘Stileren’

December 16th, 2015

Kerstmis: Bomen & Knutselen

Deze prachtige abstracte kerstbomen hieronder, vond ik zo gaaf. Lekker verfrissend en grappig. Ik schilder graag realistisch maar af en toe kan ik mij heerlijk uitleven bij het abstraheren van onderwerpen. De foto vond ik ergens op internet, het is een schoolproject (Amerika) maar ik kan de bron helaas niet meer achterhalen.

Om net zo abstract te werken zoals op de foto heb ik gekozen voor een kleine variant. De boom kun je neerzetten of als versiering ophangen. Print hem uit op stevig A3 papier voor een grotere versie.
Benodigdheden: 5x PDF kerstboom (download hier: kerstboom.miekerozing.nl) op stevig wit papier (160 grams), potlood/ gum, waterverf, penselen, zwarte watervaste stift, lijm, glitter-haarlak en eventueel een haakje/touwtje.

Werkwijze:

  • teken lijnen en ballen op de 5 kerstbomen
  • schilder met waterverf
  • na het drogen, werk alle lijnen bij met zw stift en geef eventueel nog wat accenten.
  • uitknippen, in de lengte dubbelvouwen en plak iedere keer 1 helft van de 5 kerstbomen tegen de volgende. De laatste plak je aan de eerst vast en klaar is de boom.
  • voor de finishing touch,  heb ik de boom (buiten) ingespoten met glitter-haarlak (Etos, Kruidvat).
  • Meer kerst,  kijk hier ……

    December 7th, 2015

    Vroegmoderne tijd: Linosnede & Reductie


    De linosnede’s zijn nog niet af maar wat worden ze mooi. De kinderen denken heel hard mee, ‘wat moet ik weghalen, welke kleur blijft, welke kleur wil ik erbij?’. Bovendien moeten ze ook nog gespiegeld denken. De kinderen van gr 7/8 maken de afdruk met minimaal 4 lagen

    In de eerste les hebben zij hun familie/wapenschild ontworpen. Zoals het wapenschild van Columbus. In deze post zie je de indeling van een schild. Vroeger kreeg men de naam van een plaats of het beroep enz. Dat betekende voor de kinderen, dat zij de familienaam, plaats, beroep (ouders) of hobby’s vorm moesten geven en dan wel gestileerd.
    Uiteraard wordt alles afgewerkt met goud. Sommige kinderen vroegen zich af, of dit nu bladgoud was? Nee, het goud is acrylverf, wel grappig dat kinderen de term bladgoud al kennen.
    Meer over de categorie: geschiedenis, kijk hier….
    Meer over de categorie: afdruktechniek, kijk hier….

    November 23rd, 2015

    Reis om de wereld: Egypte & Linosnede


    @de Lucebertschool hebben de kinderen van gr 5/6 zelf het ontwerp gemaakt voor deze linosnede. De Egyptische kat met een kettingkraag wordt een linosnede met reductie. Dat betekent dat je verschillende kleuren over elkaar afdrukt. Iedere keer haal je weer wat lino weg. Zo ontstaat achtergrond, voorgrond en accenten. Dit is een pittig proces voor gr 5/6 maar ze doen het fantastisch en zijn na elke afdruk weer heel erg blij en verrast over het resultaat. Het ontwerp gaat steeds duidelijker worden en voor de afwerking mag er nog wat glitter op de kettingkraag. Je ziet hier een paar resultaten na 3x afdrukken. Hierna nog 1x afdrukken voor het accent op de kettingkraag en dan is hun kunstwerk af, klaar voor de expositie!

    Meer ‘Reis om de wereld’, kijk hier….. Meer Egypte, kijk hier…….

    November 9th, 2015

    Reis om de wereld: Aboriginals & Posters


    De groepen  7 en 8 van de Lucebertschool, zijn nog druk bezig met hun kunstwerk. Zij maken een poster voor het ‘reisbureau’ en promoten Australië.
    De opdracht is vakintegratief. Tijdens de opdracht moeten zij zich verdiepen in het land (aardrijkskunde), de geschiedenis van dit land en specifiek van de Aboriginals. De voertaal is Engels dus de poster krijgt enkele kreten in het Engels. Voor het vak Beeldende Vorming werken zij vanuit de leerlijn van afdruktechnieken.

    Meer ‘Reis om de wereld’, kijk hier… Meer Australië /Aboriginals, kijk hier….

    September 27th, 2015

    Middeleeuwen: Oud Hollands & Boeken

    Hebban olla vogala nestas hagunnan hinase hic anda thu, wat unbidan we nu?
    Dit is een Nederlandse zin, ook al is hij op het eerste gezicht nauwelijks meer te begrijpen. Het is dan ook zo ongeveer het vroegste Nederlands dat we kennen, zo’n duizend jaar oud. Letterlijk staat er: Hebben alle vogels nesten begonnen behalve ik en jij; wat wachten we nu, oftewel: ‘Alle vogels zijn al aan het nestelen, behalve jij en ik; waar wachten we nog op?’ Het zijn waarschijnlijk twee regels uit een liefdesliedje; de oudste Nederlandstalige lovesong, zou je kunnen zeggen. Deze regels werden omstreeks het jaar 1100 als pennenproef neergeschreven (bron:entoen.nu). Meer…………
    De Canonclip voor groep 5/6:

    De Canonclip voor groep 7/8:

    De Canonclip voor het voortgezet onderwijs:

    Hieronder zie je een vertelplaat, klik hier voor de interactieve versie.
    Kijk ook bij deze post over monniken en handgeschreven boeken (manuscript) met een lesidee voor de prachtige beginletters (gehistoriseerde initiaal).
    src=”http://miekerozing.nl/wp-content/uploads/hebbanollavogala-euverman.jpg” alt=”" width=”614″ height=”461″ />
    Rijksmuseum: Middeleeuwse krabbels en krullen, workshop voor het primair onderwijs.

    Meer over het thema: de Middeleeuwen, kijk hier…..

    September 23rd, 2015

    Reis om de wereld: Egypte & Katten

    De kinderen van gr 5/6 schetsen hun ontwerp voor de linosnede. Na het maken van de piramide (staat te drogen) verdiepen zij zich nu in de Egyptische kat. De kat werd ± 4000 jaar geleden in Egypte, een huisdier. Zij hadden grote graanschuren, daar kwamen veel muizen op af. De wilde Egyptisch kat werd in huis gehaald om de graanschuren te beschermen tegen de muizen. Met deze katten werd gefokt en zo ontstond het kattenras: de Mau.


    Rond 1.000 jaar voor Christus was de kat in Egypte een heilig dier geworden, de kattengodin Bastet is daar het bekende voorbeeld van. Zij wordt altijd afgebeeld met prachtige kraag-kettingen. Dit prachtige sieraad gebruiken de kinderen in hun ontwerp.
    Meer ‘Reis om de wereld’, kijk hier….. Meer Egypte, kijk hier…….

     

    July 16th, 2015

    Zomer/ Summer: Painting bubbles & fish


    In een vorige post liet ik zien hoe je een prachtig schilderij kunt maken met jonge kinderen. Lekker buiten in het zonnetje, heerlijk om te doen. Klik hier voor de uitleg. Toen heb ik de bubbles gemaakt met plakkaatverf maar voor een mooier effect heb ik nu gewerkt met acrylverf. Rood, geel en blauw, de kleuren wijken wel iets van de primaire kleuren. Geel is meer okergeel en blauw is meer turquoise. Omdat in acrylverf pigment zit, zijn de kleuren intenser (in plakkaatverf zit kleurstof).

    Om de opdracht uitdagend te maken voor MB en BB, heb ik gekozen voor een schets van een vis, Koi karper. Schetsen en uitwerken met een fineliner. In het filmpje hieronder zie je hoe je mooie patronen kunt maken vanuit Zentangle- techniek (tekenen en meditatie). Het filmpje is om op te starten, laat kinderen vooral zelf patronen bedenken.

    Hieronder zie je een vis op de achtergrond van plakkaatverf (van de eerdere post), ik vind de kleuren te bleek om verder uit te werken met zwarte inkt of fineliner. Deze achtergrond is wel geweldig voor de OB en MB om puur te spelen met kleuren (kleuren mengen).

    June 30th, 2015

    Cambodja: gr 6 schildert op doek

    Voor het Cambodja project (2009-2010) maakte elke groep één groot schilderij (100x100m). Dit is het kunstwerk van gr 6.


    Geïnspireerd op de tempels en kunstenaars van Cambodja ontstond er een mooi ontwerp:

    Een paar kinderen beginnen met het schilderen van de achtergrond. Daarna zetten andere kinderen de schets met krijt op het doek en schilderen een deel van de eerste opzet.  Zo blijven de kinderen om beurten werken aan het doek. Iedereen komt aan de beurt. Het spiegelen van de tempels in het water, leek hen moeilijk maar met wat uitleg viel dat reuze mee. Ze waren supertrots en blij met hun kunstwerk, juf ook;).

    De doeken van alle groepen werden tentoongesteld aan het publiek en toen kon de veiling beginnen. Dit doek bracht het meeste op nl. €650,- voor het goede doel! Meer Cambodja, kijk hier…..

    June 26th, 2015

    Schoolbreed 176-luik is af!!

    Het 176-luik (thema: Montessorischool/Castricum, 40 jarig jubileum) is klaar!! Afgelopen zaterdag werd hij onthuld en nu hangt hij op de juiste plek aan de muur. Alle kinderen hebben een rondje beschilderd, elke bouw kreeg daarvoor een andere opdracht. Vanuit de leerlijn tekenen en schilderen. Kijk hier voor de lessen.

    Het idee van de rondjes vond ik op internet, alleen wilde ik de rondjes wat mooier uitgewerkt hebben. Dus lesdoelen en iets mooiere materialen, stevig kartonnetje en acrylverf. Alles is op een paneel geplakt, zo’n paneel is echt niet duur. Ik heb hardboard gebruikt en het enige waar je op moet letten is dat het niet kromt trekt. Om dit te voorkomen, schilder ik de voor en achterkant van het paneel met latex muurverf. Ik doe dit vaker met panelen op deze manier zijn groter kunstwerken betaalbaar voor scholen.

     

    June 12th, 2015

    BB: schoolbreed kunstwerk 2D.

    Op dit moment werken alle kinderen van de Montessorischool in Castricum met mij (De KunstKoets) aan een schilderij, opgebouwd uit 176 vakjes. Vanaf de peutergroep t/m gr 8 doen mee.

    In deze les was de bovenbouw aan de beurt. Net zoals bij de MB werken zij ook op een rond kartonnetje (blanco bierviltje is goedkoop 300 stuks voor €22,- incl verzendkosten). Voor hen was de opdracht anders, zij moesten het middelpunt opzoeken, hulplijnen trekken. Dus de liniaal en geodriehoek was erg belangrijk. Verder had ik wat halve cirkel gesneden deze konden zij als mal gebruiken.

    De meeste kinderen hebben wel eens een mandela gezien of gekleurd. Ik leg nog iets meer uit: mandala is een woord uit het Sanskriet, een taal uit het oude Indië, en betekent wiel of cirkel. Een symbool van oneindigheid en werkt spiritueel. Klein gesprekje hierover en dan gaan zij aan de slag. Wauw, wat er toen gebeurde had ik niet verwacht. Met liefde aandacht en concentratie hebben zij prachtige ontwerpen gemaakt. Voor mij de bedenker van de opdracht is dat echt supergaaf om te zien. Kinderen die aan het eind van het schooljaar nog zo geconcentreerd kunnen werken en genieten. Zij waren heel erg trots op hun werk, succeservaring. Door de kinderen zelf hun mandela te laten ontwerpen werken zij vakintegratief met rekenen/wiskunde. Het ontwerp is uitgewerkt met acrylverf en Oost-Indische inkt. Hier zie je de les voor de MB, zij kregen een andere opdracht.


    Het idee van knippen en plakken van de rondjes vond ik hier op deze site.
    Hieronder twee filmpjes inspiratie voor de kinderen op het digibord: grote mandela’s.