Archive for ‘Overlapping’

May 5th, 2017

Tijd: Middeleeuwen & Groep 5/6



De Kunstkoets was is in Egmond aan de Hoef voor nieuwe lessen cultuureducatie. De Boswaid had gekozen voor het thema: Tijd. Goede keuze van het team want daar kun je alle kanten mee op.
Alle groepen gingen terug in de tijd. De kleuters naar de tijd van de piraten, gr 3/4 naar de prehistorie, gr 5/6 naar de Middeleeuwen en gr 7/8 nam een kijkje in de toekomst. Voor de aparte taalklas (NT2) hielden we het subthema heel erg basic, gewoon tijd met uren, dagen, maanden en de seizoenen.
De eerst opdracht voor gr 5/6, zijn de paarden met stok van papier-maché, na het drogen werden ze beschilderd en afgewerkt met manen enz. Enkele lesdoelen: constructie, verhouding en het  vormgeven van de kenmerken van een paard.

De tweede opdracht was een kasteel tekenen, in 1 punstperspectief, pittige opdracht maar de kinderen vinden dit altijd geweldig. Ze begrijpen steeds beter hoe je op papier een 3D effect krijgt. De kastelen zijn uitgewerkt met Oost-Indische inkt en ingewassen met ecoline.
Als toetje mochten zij op de foto met schmink en verschillende attributen die zij tijdens de thema weken hebben gemaakt. Kinderen van gr 7/8 maakten de foto’s (AVV, AudioVisuele Vorming). Niet alleen de expo gaf een goede indruk van dit project maar de foto’s zijn een mooie herinnering. Meer over de Middeleeuwen, kijk hier..

April 1st, 2016

Natuur: Aarde & Mixed Media


De groepen 5 en 6 van De Boswaid uit Egmond aan den Hoef hebben gewerkt vanuit het subthema ‘Aarde’. In de eerste les even lekker associëren: ‘Je staat op het strand met je rug naar de zee, wat zie je ?’. Dit was niet moeilijk voor kinderen die opgroeien aan de kust. Daarna schilderden zij de achtergrond.

Na het drogen werd het tijd voor de afdruktechniek nl je eigen voeten met zand afdrukken. Dit werd dikke pret en met hulp van vrijwilligsters staan de voetjes er prachtig op. Grappig om te zien hoe belangrijk kinderen, het perspectief vinden.

Nu nog wat helmgras stempelen en de rest tekenen en schilderen. Daar hoort uiteraard de vuurtoren bij (ietsje anders dan de vuurtoren van Egmond, die is nl wit), de strandhuisjes en zelfs een hotel. Nog wat gejut materiaal opplakken en klaar is hun 3D mixed media schilderij. Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier….

February 6th, 2016

Noordzeekanaal: Decorbouw & Filmen¹


In samenwerking met stichting Kist werken de kinderen van de Franciscusschool (IJmuiden) aan dit cultureel erfgoed project. Mijn aandeel is het bouwen, ontwerpen en het maken van de decors met de kinderen, voor de film. Prachtige uitdaging en verdieping van AudioVisuele Vorming (AVV). Iedere groep werkt aan één deel van de geschiedenis.
‘In 1865, voordat het Noordzeekanaal werd aangelegd, was Velsen een klein dorp in de duinen met een enkele schelpenboer en een duinpieper. Tegenwoordig is het stuk land tussen de Noordzee en het IJ het tweede zeehavengebied van Nederland waar enorme schepen door varen. Wat is er veranderd vanaf het moment dat de eerste kanaalgraver zijn schep in het zand zette tot nu? Hoe hebben de omwoners de grootscheepse veranderingen beleefd die de aanleg van het Noordzeekanaal met zich meebracht? In ‘Graven naar het Verleden van het Noordzeekanaal’ willen we samen met inwoners van het Noordzeekanaalgebied de rijke geschiedenis van het kanaal tot leven wekken. En vormgeven in een film’. Meer….

Groep 5a maakt het decor voor de periode van de  kanaalgravers (1865). De kinderen hebben prachtige wandplaten gemaakt en een tafelplaat. Hoe zag het leven er toen uit voor de kanaalgravers. Mensen zochten werk dus kwamen van ver om hier geld te kunnen verdienen. Zij hadden geen huizen en er waren alleen maar duinen. De kanaalgravers bouwden plaggenhutten. Zij werkten met paard & wagen en kruiwagens. Na het schilderen en bouwen mochten zij zelf in de film spelen.

Gr 5b verdiept zich in de periode van de 2e wereldoorlog (1940), zij maakten duinen met bunkers en het Willemsplein waar de mensen heel blij leefden. Op het plein werd muziek gemaakt in de mooie muziektent. Jongens en meisjes speelden het ‘Rondje’, een ‘versierspelletje’. Toen kwamen de Duitsers en zij maakten alles gelijk met de grond en de mensen waren heel verdrietig. Joodse mensen stonden op de kade, om naar Engeland te vluchten. Dit alles en nog meer hebben zij geschilderd, gebouwd en daarna uitgebeeld tijdens de filmopnames.

Meer over dit project, kijk hier…..

November 3rd, 2015

Middeleeuwen: Kastelen & Perspectief³

We hebben hard gewerkt om alles in te richten voor de feestelijk afsluiting van het thema de middeleeuwen. De Montessorischool in Castricum gaat vandaag terug naar de middeleeuwen. Dans, muziek en een echte middeleeuwse markt, met bedelaars, chirurgijnen. Prinsessen, ridders en de koning zullen allemaal aanwezig zijn;). Mooi om met zo’n presentatie van de kinderen en leerkrachten de middeleeuwen af te sluiten. (De foto´s zijn gemaakt tijdens het inrichten van de expo).

Uiteraard is er een expositie van alle prachtige kastelen in 1 en 2 puntsperspectief.
Ik ben supertrots op de kinderen, zij hebben keihard gewerkt. Het tekenen in perspectief passen zij nu ook zelfstandig toe, heel gaaf om te zien dat ze enthousiast zijn. Het biedt hen veel meer mogelijkheden om hun ideeën vorm te geven. Meer over het thema: de Middeleeuwen, kijk hier…..

October 7th, 2015

Middeleeuwen: Kastelen & Perspectief²

De kinderen van de Montessorischool in Castricum werken hard aan de laatste fase van hun schilderij. Belangrijkste lesdoel is leren te werken met perspectief. Dit hebben zij gedaan door te werken met een 2 puntsperspectief (gr7/8) en 1 puntsperspectief (gr6). Vanuit de hulplijnen zagen zij hun kasteel ontstaan, zij waren blij verrast. Mooi om dit om dit ‘leer/ontdekproces’ te zien. Na de schets kwam het volgende lesdoel, perspectief maken met kleur.

Natuurlijk moest er ook goed worden nagedacht over klein (veraf) en groot (dichtbij). Passen zij deze regels consequent toe dan levert dat altijd een succeservaring op. Binnen deze regels mochten zij zich verder uitleven. Volgende week beginnen we aan een nieuwe opdracht: ‘Middeleeuwen & Afdruktechniek’. Meer Middeleeuwen, kijk hier… Hieronder een mooie uitleg voor het digibord vanaf gr 5 kan dit prima.

September 2nd, 2015

Middeleeuwen: Kastelen & Perspectief

In deze lessen draait alles om de Middeleeuwen en het leren werken vanuit perspectief. Hoe maak ik diepte in mijn schilderij en hoe bouw ik een schilderij op. Vorige week (zie post) hadden de kinderen van de Montessorischool Castricum, het erg druk met de technische opzet van zo’n schets. Nu gaan zij resultaat zien.

Zij hebben de achtergrond opgezet met acrylverf zodat volgende week de schets van hun kasteel hierop gezet kan worden. De schets kunnen ze helemaal naar eigen fantasie uitwerken. Ik zie haaien in de slotgracht, draken en sprookjesfiguren voorbij komen. Tijd om te spelen, ik hoor geluiden van ‘er moet bloed aan de muur’ of ‘hete olie wordt vanaf de kantelen gegooid’ (idd dat zijn vooral de jongens).


Meer Middeleeuwen, kijk hier…..

April 24th, 2015

Gr 3/4: Bloembollenvelden en perspectief

De werkstukken zijn af en worden nu tentoongesteld in de Van Reenenschool. In de eerste les hebben de kinderen van groep 3 en 4 de bloembollenvelden geschetst (1-puntsperspectief) en daarna geschilderd, zie oudere post…. Deze opdracht heb ik gemaakt bij het project: ‘Bergen’, cultureel erfgoed. Bergen het mooie kunstenaarsdorp heeft een prachtige unieke natuur. Oude hoge duinen die de polder raken. Bloembollenvelden met op de achtergrond het mooie duingebied.Dit is ook een inspiratiebron geweest voor de ‘Bergense School’.

Perspectief maken met hulplijnen (verkorting), met kleur en natuurlijk, ver en dichtbij (klein en groot). Gisteren mochten zij de finishing touch geven. Grote tulpen stempelen die helemaal vooraan staan en daarachter wordt het een zee van gemengde kleuren. Het plezier van de kinderen is geweldig om te zien. De verbazing dat zij diepte kunnen maken is zo’n eye opener. Ik kan alleen maar hopen dat zij daar de nog veel plezier aan mogen beleven.

Het idee van stempelen met een vork zag ik op deze site.

April 6th, 2015

Eindresultaten:Zuid-Korea/ De Rijp

Hier een klein overzicht van het project: Zuid-Korea/ De Rijp voor Obs Vinckhuysen. Voor De Rijp is dit Cultureel erfgoed, omdat één van de ontdekkers van Zuid-Korea uit De Rijp kwam. Verschillende disciplines kwamen aan bod. Dans, muziek, sport, koken en beeldende vorming. Dat laatste is mijn vak dus ik mocht mij heerlijk uitleven. De kleuters hebben gewerkt aan ritme en herhaling in muziek maar ook bij mij, met patronen. Het voorbeeld van een Hanbok (Z-Koreaanse kimono) stond al op school geëtaleerd (te leen van Het Houten Huis museum/ De Rijp). Hier zie je de les…..

Deksels werden beschilderd met mooie Koreaanse patronen en natuurlijk de eetstokjes (gedoopt in verf).

De groepen 3 en 4 hebben serviesgoed van klei gemaakt, zoals schaaltjes, borden, bakjes en onderleggers voor de eetstokjes. Foto’s van de les kun je hier bekijken…..

De groepen 5 en 6 hebben zich verdiept in het Boeddhisme, kijk hier voor de les…. De Boeddha’s van klei met in hun handen een wierookstokje, zaten nu voor hun tempel. De manager van AH was zo aardig om heel veel paprikadozen voor mij te verzamelen. De wand van dozen zag er gaaf en vrolijk uit. Versiering met crepepapier zijn de lampionnen van het lichtfeest (geboortedag Boeddha).

Het prachtige standbeeld van de groepen 7 en 8 stond in een eerdere post. Meer over dit project…..

March 16th, 2015

Snel lesidee: Paaseieren afdrukken.

Makkelijk lesidee, afdruk techniek voorjaar/ Pasen. Staat op dit blog. In de post van gisteren liet ik zien hoe je met aardappelstampers mooie afdrukken kunt maken. Nu is het niet simpelweg in de verf (plakkaat of acryl) dopen maar met een kwast verschillende kleuren op de stamper aanbrengen. De uitleg zie je op haar blog. Het gras zou ik anders doen, laat de kinderen het gras later eroverheen schilderen dat geeft de les goede lesdoelen. Lesdoel 1: zelf groene verf maken (primaire kleuren mengen) blijft toveren. Bovendien laat je de kinderen het gras later schilderen (als de eieren droog zijn) zodat ze deels over hun mooie eieren moeten schilderen (voor sommige kinderen een beetje eng om te doen;). Het 2e lesdoel is dan overlapping, waardoor perspectief/diepte ontstaat. Meer Pasen…..

 

 

 

March 11th, 2015

Gr 5/6: Tempels tekenen. Zuid-Korea/De Rijp

De kinderen hebben in de vorige les een Boeddha beeld van klei gemaakt. In de les van deze week was het onderwerp, de tempels van Zuid-Korea. De vorm van de tempels zijn bestudeerd en de kinderen kwamen al snel tot de conclusie dat het dak heel erg apart is. Loopt trapsgewijs op en is gebogen. Nadat we alle kenmerken hadden besproken mochten zij zelf hun tempel schetsen. Het belangrijkste lesdoel: in perspectief tekenen en schilderen. Diepte creëren door groot/klein (dichtbij/veraf), 1-puntsperspectief voor de trap hulplijnen/verdwijnpunt), overlapping, afsnijding en door gebruik te maken van lichte en donkere kleuren (ver is pasteltint). De kinderen hebben geschilderd met waterverf en Oost-Indische inkt.

Het schilderij werd daarna op de bodem van een doos geplakt. Een mooie achtergrond voor hun Boeddhabeeldje. Meer Zuid-Korea/ De Rijp, klik hier.