Archive for ‘Montessorischool 40 jaar’

June 26th, 2015

Schoolbreed 176-luik is af!!

Het 176-luik (thema: Montessorischool/Castricum, 40 jarig jubileum) is klaar!! Afgelopen zaterdag werd hij onthuld en nu hangt hij op de juiste plek aan de muur. Alle kinderen hebben een rondje beschilderd, elke bouw kreeg daarvoor een andere opdracht. Vanuit de leerlijn tekenen en schilderen. Kijk hier voor de lessen.

Het idee van de rondjes vond ik op internet, alleen wilde ik de rondjes wat mooier uitgewerkt hebben. Dus lesdoelen en iets mooiere materialen, stevig kartonnetje en acrylverf. Alles is op een paneel geplakt, zo’n paneel is echt niet duur. Ik heb hardboard gebruikt en het enige waar je op moet letten is dat het niet kromt trekt. Om dit te voorkomen, schilder ik de voor en achterkant van het paneel met latex muurverf. Ik doe dit vaker met panelen op deze manier zijn groter kunstwerken betaalbaar voor scholen.

 

June 22nd, 2015

Expo: ‘Handen’ #keramiek.

De afgelopen 2 maanden hebben de kinderen van de Montessorischool uit Castricum prachtige kunstwerken gemaakt. Met klei en het symbool van hun eigen hand(en) hebben alle bouwen volgens de leerlijn klei gewerkt. Kijk hier voor uitleg over de lessen. De expositie was afgelopen zaterdag samen met een reünie. Naast de kleilessen hebben de kinderen ook allemaal meegewerkt aan een 176 luik, foto’s volgen;)

June 19th, 2015

OB: klei-handen afgewerkt met verf

Na het drogen en bakken van de handjes (kijk hier voor de klei-les) mochten de kinderen ze nu afwerken met acrylverf. Met mooie heldere kleuren gingen ze aan de slag. Deze fase is altijd gaaf. Al schilderend zie je de kinderen verbaasd kijken. Want de textuur/structuur werd nu nog veel duidelijker te zien en dat was natuurlijk ook de bedoeling;).

Na het schilderen werk ik ze af met zilverpoets, zo worden ze extra feestelijk. Voor dit project zijn de handjes zijn een aandenken aan het 40 jarig bestaan van de Montessorischool in Castricum. Dit is ook  een mooi cadeau voor Vaderdag (Meer Vaderdag/More Fathersday). Dan moet je wel op tijd beginnen want de klei moet 2 weken drogen. Nu nog de expositie inrichten en dan is dit project af. #zomervakantie!!

June 16th, 2015

MB: Bakje van klei-handen schilderen.

De bakjes die de kinderen (thema: Montessorischool/Castricum, 40 jarig jubileum) van hun eigen handen hebben gemaakt werden in deze les afgewerkt met acrylverf. Wil je de klei-les bekijken, klik dan hier….

Tijdens de klei-les heeft ieder kind op zijn/haar bakje, een prachtige structuur aangebracht. Na het drogen en bakken is het nu tijd voor de afwerking. Een heel mooi werkje nl kleuren kiezen en/of mengen.

Ik heb de kinderen uitgelegd dat zij de prachtige structuur/ textuur moeten accentueren. Dat hebben ze gedaan door in laagjes te werken. Dat is toveren want opeens komen de prachtige patronen helemaal naar boven.

Ik werk volgens een leerlijn voor klei. Op deze manier krijgen de kinderen een goede opbouw over het materiaal, gereedschap en een uitbreiding van hun woordenschat. Deze bakjes zijn natuurlijk ook een geweldig Vaderdag of Moederdag cadeau. Je moet dan wel op tijd beginnen. Klei moet 2 weken drogen en dat mag nooit bij de kachel want dan droogt het te snel en valt alles uit elkaar!! Na het drogen nog even de oven in, zoek bij jou in de buurt een kunstenaar of workshopruimte waar je dit tegen ‘n vergoeding kunt doen. Meer Vaderdag/More Fathersday…

June 12th, 2015

BB: schoolbreed kunstwerk 2D.

Op dit moment werken alle kinderen van de Montessorischool in Castricum met mij (De KunstKoets) aan een schilderij, opgebouwd uit 176 vakjes. Vanaf de peutergroep t/m gr 8 doen mee.

In deze les was de bovenbouw aan de beurt. Net zoals bij de MB werken zij ook op een rond kartonnetje (blanco bierviltje is goedkoop 300 stuks voor €22,- incl verzendkosten). Voor hen was de opdracht anders, zij moesten het middelpunt opzoeken, hulplijnen trekken. Dus de liniaal en geodriehoek was erg belangrijk. Verder had ik wat halve cirkel gesneden deze konden zij als mal gebruiken.

De meeste kinderen hebben wel eens een mandela gezien of gekleurd. Ik leg nog iets meer uit: mandala is een woord uit het Sanskriet, een taal uit het oude Indië, en betekent wiel of cirkel. Een symbool van oneindigheid en werkt spiritueel. Klein gesprekje hierover en dan gaan zij aan de slag. Wauw, wat er toen gebeurde had ik niet verwacht. Met liefde aandacht en concentratie hebben zij prachtige ontwerpen gemaakt. Voor mij de bedenker van de opdracht is dat echt supergaaf om te zien. Kinderen die aan het eind van het schooljaar nog zo geconcentreerd kunnen werken en genieten. Zij waren heel erg trots op hun werk, succeservaring. Door de kinderen zelf hun mandela te laten ontwerpen werken zij vakintegratief met rekenen/wiskunde. Het ontwerp is uitgewerkt met acrylverf en Oost-Indische inkt. Hier zie je de les voor de MB, zij kregen een andere opdracht.


Het idee van knippen en plakken van de rondjes vond ik hier op deze site.
Hieronder twee filmpjes inspiratie voor de kinderen op het digibord: grote mandela’s.

June 9th, 2015

Gr 6/7/8: Handen en glazuur #keramiek.

Na het drogen en bakken van de handen was het vorige week, tijd om te glazuren (met de BB van de Montessori school uit Castricum). De betekenis van de handen en de les zie je hier in een eerdere post. Het glazuur heeft een andere kleur bij het opbrengen en dat is even moeilijk, maar met een kleurkaart en mijn uitleg werd dat al iets duidelijker. Het blijft spannend tot de oven opengaat;)

De oven gaat open en dan komt ook voor mij het mooie moment om als eerste het resultaat te kunnen zien. Ik neem de handen weer mee naar school en daar kunnen de kinderen ze bewonderen. Wij moeten nog geduldig wachten op de eindexpositie met een groot feest. De school bestaat 40 jaar en dit zal gevierd worden op zaterdag 20 juni.

June 5th, 2015

MB: schoolbreed kunstwerk 2D.

Op dit moment ben ik (De KunstKoets) bezig om met alle kinderen van De Montessorischool in Castricum een schilderij te maken, opgebouwd uit 176 vakjes op een paneel. Vanaf de peutergroep t/m gr 8 doen mee.

De feestelijke installatie van dozen hangt in de school en het herinneringscadeau van klei is bijna af (lessen BBMB en OB). De dozen van de installatie en de handen van klei gaan mee naar huis. Daarom leek het mij een mooi idee om met de hele school een kunstwerk als herinnering aan dit feestjaar te maken. Dit kunstwerk blijft op school hangen. De directiekamer kan nog wel een fleurig kinderkunstwerk gebruiken dus daar komt hij te hangen

Hier zie je de groepen 3,4 en 5 (bij de Monstessori is dat de MiddenBouw) aan hun deel werken. Zij maken een mooie vlakverdeling, schilderen de vlakken met acrylverf en maken een mooie versiering. Het mag natuurlijk lekker feestelijk. Dan rest mij de taak op alles als een soort van mozaïek mooi op te plakken;). Ik leer de kinderen dat we door kleurgebruik en subtiele zwarte accenten een groot schilderij maken en niet 172 schilderijtjes naast elkaar. Ik houd een paar vlakken over, daar kan natuurlijk tekst in maar misschien nog leuker als de leerkrachten ook even gaan schilderen;)

May 27th, 2015

Gr 1/2: handen van klei #Vaderdag

De KunstKoets staat geparkeerd vóór de Montessorischool in Castricum en alle kinderen werken aan hun cadeautje. Zij krijgen een aandenken voor het 40 jarig bestaan van de school. Hier zie je de les voor de BB en hier de les van de MB. De symboliek van de handen en taal (vakintegratie) heb ik voor de hele school gebruikt. Met de kleuters & peuters heb ik besproken waarom handen belangrijk zijn, wat doe je allemaal met je handen? Hoeveel vingers heb je? Hoe heten je vingers?

Dan nog even het versje van Duimelot:
Naar bed, naar bed, zei Duimelot.
Eerst nog wat eten, zei Likkepot.
Waar kan ik dat vinden? zei Lange Jan.
In grootmoeders kastje, zei Ringeling.
Dat zal ik verklappen, zei ‘t Kleine Ding.

Deze handjes zijn ook gaaf voor Vaderdag of Moederdag. Het werkt heel simpel.

  1. Klei goed kneden, lucht moet eruit!
  2. Met stokken rollen de kinderen een plaat van ongeveer 1 cm dik (zo dik als hun vinger) liever te dik dan te dun.
  3. De kinderen beginnen met stempelen (oude schoolstempels). Voor of na het aftekenen en uitsnijden kunnen de kinderen alvast beginnen zo hoeven zij niet op elkaar te wachten).
  4. De leerkracht of hulpouder tekent met een satéstokje hun hand op de plaat klei af (sommige kleuters hebben dit zelf gedaan).
  5. De  leerkracht of hulpouder snijdt de hand uit.
  6. Scheurtjes dichtsmeren en gaatje maken voor het lintje
  7. Kinderen stempelen hun naam op de hand (let op de richting ivm ophangen)

De letter-stempels zijn van de Hema en zoals je hieronder in mijn voorbeeld ziet staat mijn naam op zijn kop als de hand ophangt;). Dit is nu het fijne van een voorbeeld maken, even alles uitproberen en altijd een lesformulier. De handen laat ik 2 weken drogen en daarna bak ik ze in een kleioven. In de laatste les schilderen de kinderen hun handen. Ik doe er een mooi lintje of touwtje door (wat ik nog op voorraad heb) en hun aandenken aan het 40 jarig bestaan van de school is klaar. Meer Vaderdag/More Fathersday…

Nog een versje over de hand en vingers:
Duimelot is in het water gevallen
Likkepot heeft hem eruit gehaald
Lange Jan heeft hem thuis gebracht
Ringeling heeft hem in bed gelegd’t
Kleine Ding heeft alles tegen moeder gezegd
In deze video zie je hoe je een plaat van klei rolt. Met OB doe ik dit nooit, naar mijn mening is dit te ingewikkeld voor ze. Voor MB en BB is dit wel geschikt als je heel strak wilt werken.

 

May 22nd, 2015

MB: Klei & taal, handen & symboliek. @Montessori

Met De KunstKoets werk ik een aantal weken op de Montessorischool in Castricum (zie eerdere post). De school viert haar 40 jarig jubileum en de kinderen krijgen/maken een cadeautje als aandenken. De symboliek van ‘de hand’, gebruik ik voor alle groepen en zij geven dit vorm met klei (techniek, materiaal, leerijn). In januari hebben de kinderen met mij een installatie van dozen gemaakt.

Tijdens de introductie van deze les hebben we het over de symboliek van de handen gehad. Concreet: wat kan jij met jouw handen uitdrukken. Abstract: wat betekenen de handen in onze taal, denk aan gezegden en spreekwoorden. Ik geef een voorbeeld en daarna zijn, zij aan de beurt. Dan komen er aardig wat langs. We beginnen met makkelijke die ook uit te beelden zijn. Handen als metafoor is voor sommige kinderen nog erg lastig en het verschil in de MB is ook groot, gr 5 kan al iets abstracter denken dan een kind van gr 3. De leukste reactie: ‘Hij zit met zijn handen in het haar’: antw kind: ‘Hij heeft jeuk op zijn hoofd’. Het was super om te maken met de kinderen de MB is bijna klaar.

  • Veel handen maken licht werk.
  • De handen uit de mouwen steken.
  • Met de handen in de schoot zitten (luieren).
  • Hij zit met zijn handen in het haar.
  • Hij komt handen te kort.
  • Hij mag zijn handen wel dichtknijpen.
  • Met beide handen toegrijpen/aanpakken.

Filmpje voor het digibord, hier kunnen de kinderen zien hoe een kunstenaar een hand boetseert.

Na het drogen worden de bakjes gebakken en geschilderd met acrylverf. Het leek mij een mooi aandenken, sowieso omdat het je eigen handen zijn en omdat het bakje echt gebruikt kan worden. Volgens de kinderen voor:  sleutels, geld, oorbellen, kettingen, oordopjes enz. Toegepaste kunst;) Meer Over dit project, kijk hier… Uiteraard kun je deze bakjes van handen heel goed inzetten voor Moederdag/ Vaderdag! Meer Vaderdag/More Fathersday…

April 26th, 2015

Hand van klei/ Sculpting The Hand

Ik ga de komende tijd werken op de Montessori school in Castricum. De school bestaat 40 jaar en daar horen feestelijke zaken bij. In het begin van dit schooljaar heb ik daarom met alle kinderen een installatie gemaakt. De slinger van 145 dozen hangt nog steeds in de gangen en de kinderen krijgen hun doos aan het eind van dit schooljaar mee naar huis.

De kinderen krijgen nog een cadeau/aandenken mee naar huis. Dit worden handen van klei op verschillende manieren vorm gegeven. Moeilijkste is dat ik iets ga ombuigen naar het niveau van de kinderen, maar technisch wel moet werken. Ik wil geen ontplofte handen uit de oven halen;). Daar moet ik even wat handige oplossingen voor bedenken. Altijd een mooie uitdaging.

Hieronder een prachtig filmpje van Philippe Faraut: het boetseren van de hand, uiteraard te moeilijk voor het basisonderwijs maar zeer leerzaam en inspirerend.