Archive for ‘Meervoudige intelligentie’

April 11th, 2017

Rijksmuseum: Snappguide & lerarenfeest


De Snappguide werd gelanceerd en daarom was er donderdag 6 april een super feestje voor leraren, in het Rijksmuseum. Samen met mijn collega Esther waren wij op tijd aanwezig om over de rode loper, ons entree te maken;). Het was echt geweldig om mee te maken. Gaaf om ‘s avonds in het museum te zijn met alleen maar collega’s en we werden echt super verwend. Wij konden heel gemakkelijk de nachtwacht goed bekijken.

introfilmpje: Youstoub video voor in de klas

Maar ook werden we gefotografeerd door studenten van ROC a12/ fotografie en dan wel Claire obscure. wij konden meedoen aan twee rondleidingen maar wij kozen voor een. Daarna wilden wij de Snappguide uitproberen, ik liet mij begeleiden door Teske Scheppers. Deze manier van rondleiden past echt goed bij de belevingswereld van het kind. Dat kinderen dit gaaf vinden wist ik al want ik geef heel vaak les in AVV (AudioVisuele Vorming) en het werkt altijd. Lekkere drankjes en voordat we weer richting huis vertrokken was er een superbuffet en een DJ. Bij de uitgang kregen we nog een prachtige goodiebag, Rijksmuseum dank je wel!!
Hieronder zie je het persbericht van het museum.

bron: MAAK

Feestelijke lancering tijdens VEED Festival en het Rijksmuseum lerarenfeest

In het bijzijn van zeventig bekende (inter)nationale YouTubers lanceert het Rijksmuseum samen met MAAK, organisatoren VEED festival, op 5 april SnapGuide. Op 6 april introduceren Jet Bussemaker en Mertabi SnapGuide tijdens het Rijksmuseum lerarenfeest, een avond waar 1.200 leraren in het zonnetje worden gezet.
SnapGuide is ontwikkeld in samenwerking met Maak (concept en productie) en MediaMonks (digitale productie)

Ronnie Flex, Mertabi, Teske de Schepper, Jiami Jongejan en Defano Holwijn geven vanaf 5 april rondleidingen in het Rijksmuseum met SnapGuide. SnapGuide is een splinternieuwe gratis onderwijstool op je smartphone voor leerlingen uit het Voortgezet Onderwijs. Zij leren over de Gouden Eeuw door ‘Snaps’ en ‘challenges’ van de populaire YouTubers en artiesten. Zo vertelt Mertabi over macht en rijkdom en gaat Ronnie Flex op zoek naar de geschiedenis van zijn voorouders. Klik hier voor meer informatie…

February 17th, 2017

Schoolbreed thema: ‘Dit ben ik’


Lekker gewerkt met de kinderen van de Lucebertschool.  Sociaal emotionele ontwikkeling en de poëzieweek waren het uitgangspunt van het thema: ‘Dit ben ik’.
Alle kinderen hebben een illustratie bij hun gedicht gemaakt. Het gedicht en de illustratie werden digitaal samengevoegd, bewerkt en afgedrukt op hun T shirt. Het was even strijken maar het resultaat is super. Het zijn bijna echte Plintposters geworden;)

Naast dit 2D werk hebben alle kinderen een 3D werkstuk gemaakt van keramiek. Gr 1/2 wat/ wie zit er in jouw hart, Gr 3/4 mijn hoofd vol met gedachten, Gr 5/6 dit ligt op het puntje van mijn tong (glazuur) en Gr 7/8 dit zegt mijn hand (glazuur). Om sociaal te zijn is communicatie erg belangrijk daarom lag de nadruk bij deze opdracht op verbaal en non-verbale taal.

January 28th, 2017

Poëzieweek: Illustraties & Gedichten

Alle kinderen van de Lucebertschool uit Bergen doen mee aan de Poëzieweek. Ik heb twee opdrachten voor ze bedacht, één volgens de leerlijn klei/keramiek en één volgens de leerlijn tekenen en schilderen. De kunstwerken van klei staan te drogen en deze week worden ze gebakken (deze school heeft een eigen oven dus dat is fantastisch).

De illustratieve opdracht is gekoppeld aan taal en SoVa (sociale vaardigheden) dus mooi wat vakintegratie. De groepsleerkrachten hebben de gedichten met hun groepen gemaakt.  Het gedicht nemen zij mee naar mijn les en maken hier mooie tekening bij. Deze werken zij uit in verschillende technieken/materialen, passend bij hun leerlijn. Zij hebben naar verschillende illustraties gekeken en uiteraard komt dan eerst de vraag: ‘ Wat is een illustratie?’. Hieronder zie je het werk van gr 5.

In de volgende lessen zetten zij hun gedicht digitaal in hun gedicht, hierbij wordt natuurlijk goed gelet op de compositie. Heerlijk om te doen en ik vind ze nu al prachtig.

January 26th, 2017

BB: Egypte & Amulet

Hier zie je de kunstwerken van de kinderen (bovenbouw) van de Montessorischool uit Castricum. Met de kosmische leerlijn waren zij aangekomen in de prehistorie, allereerst hebben zij trechterbekers gemaakt maar de Egyptische oudheid was ook een sub thema. Op de foto’s hierboven zie je hoe zij zichzelf hebben geschilderd als een Egyptische god met halsketting. Het schilderen was een vrije opdracht, maar de ketting met amulet moest wel om de hals passen. Hieronder zie je de kettingen gemaakt van ijzerdraad met gekleurd brooddeeg. Kijk hier voor meer gekleurd brooddeeg lessen met het recept (post: Kerstversiering van brooddeeg).

Aan de halsketting moest een amulet komen en waar kan dit amulet jou tegen beschermen? Het brooddeeg heb ik gebakken en in de laatste les hebben zij de ketting door de hals geprikt, zodat de halskettingen op een mooie achtergrond te zien zijn. Hieronder zie je een paar foto’s van de kleine expositie op school. De kinderen zijn ontzettend trots, ik ook;). Met de KunstKoets werk ik nu aan een heel nieuw thema op een andere school. Meer prehistorie zie je hier…

 

October 12th, 2016

BB: KinderBoekenWeek & Lampionnen


Bij het thema ‘voor altijd jong, Opa’s en Oma’s/ KinderBoekenWeek 2016, heb ik vintage lampionnen bedacht. Basisschool De Overhael in Driehuizen vroeg mij (De KunstKoets) om dit jaar de lampionnen met de kinderen te maken. Ik werk altijd vanuit een leerlijn en voor dit thema werd het de leerlijn textiele werkvormen. Het leek me gaaf om qua vorm een ouderwetse lampenkap te maken.

Voor de stoffering van de kap heb ik de kinderen de stijl van de Flower Power en hippies laten zien. De stof is bewerkt en nu nog ombouwen tot lampion in de laatste les.
De jeugdserie van NTR: ‘Welkom in de jaren 60′, geeft een goed beeld van deze tijd. Kijk hier voor meer lessen Beeldende Vorming & KinderBoekenWeek!

October 9th, 2016

BB: KinderBoekenWeek & Glazuren


De Opa’s & Oma’s van klei, staan gezellig in de etalage van Kantoorboekhandel Laan in Castricum. Heel gaaf. De kinderen van gr 6 en 7 van deJul.v.Stolbergschool, hebben in de derde les, de klei-hoofden geglazuurd. Het is altijd heel spannend hoe het werk na de laatste keer bakken, uit de oven komt. De kinderen en ik zijn superblij en trots op dit mooie resultaat, ben benieuwd wat hun opa’s en oma’s hier van vinden;)

In de eerste les hebben de kinderen het hoofd van hun opa op oma van klei gemaakt, doormidden gesneden en een steun gegeven. Op deze manier werd het een echte boekensteen. Kijk hier voor meer klei en keramieklessen of hier voor meer lessen Beeldende Vorming & KinderBoekenWeek!

June 15th, 2016

Gr 3: Mijn huis & Stilleven


De kinderen van gr 3 kregen in de klas een les met werkblad. Op het werkblad gaven de kinderen aan waar zij wonen en met wie. Dit levert altijd genoeg gespreksstof, past goed bij een SoVa-les, op de Van Reenenschool wordt ‘De Vreedzame School’  gebruikt. Alle kinderen mochten hierover vertellen en tekenen en dat is zeer verschillend. Ook voor de kinderen uit het AZC. Een meisje was juist deze dag voor het laatst op school, zij verhuisde dit weekend naar Zeeland en dat is een aardig eindje weg. Mijn eerste gedachte (aanname) was, ‘Oh, wat sneu’. Maar omdat ik geleerd heb niet vanuit aanname te reageren vroeg ik haar heel neutraal, of zij blij was met de verhuizing. Ze begon te stralen want zij was zo blij dat ze eindelijk in een echt huis mag wonen. Ik was heel blij voor haar en dit was weer een lesje in aanname;)

Op het schoolplein werden deze prachtige composities door de kinderen samengesteld. Na het (samen) bewerken zijn dit de eindresultaten van de groep en ik ben behoorlijk trots op deze pilot les. Kinderen leren spelenderwijs te zoeken naar een goede compositie, kleur, vorm, schaduw en licht. Later in hun schoolcarrière leren zij dit ook te benoemen en bewust te gebruiken.

April 19th, 2016

Moderne Kunst: Corneille & Kleuters


De kinderen van OBS De Wissel hebben heerlijk kunnen spelen met primaire kleuren en alles wat textuur kan maken. De hele school werkt vanuit het thema: Moderne Kunst, per groep een andere kunststroming en kunstenaar. De kunstenaars geven mij inspiratie genoeg om lessen te maken volgens de leerlijn van afdruktechnieken.

De groepen 1 en 2 hebben deze prachtige vogels gemaakt, ik ben heel trots op de kinderen!! Dat wordt een mooie expositie as woensdag 20 april 2016, kom gerust even een kijkje nemen vanaf 12u is iedereen welkom bij De Wissel. Meer over dit thema ‘Uit de kunst’/ Moderne kunst, kijk hier…

April 1st, 2016

Natuur: Aarde & Mixed Media


De groepen 5 en 6 van De Boswaid uit Egmond aan den Hoef hebben gewerkt vanuit het subthema ‘Aarde’. In de eerste les even lekker associëren: ‘Je staat op het strand met je rug naar de zee, wat zie je ?’. Dit was niet moeilijk voor kinderen die opgroeien aan de kust. Daarna schilderden zij de achtergrond.

Na het drogen werd het tijd voor de afdruktechniek nl je eigen voeten met zand afdrukken. Dit werd dikke pret en met hulp van vrijwilligsters staan de voetjes er prachtig op. Grappig om te zien hoe belangrijk kinderen, het perspectief vinden.

Nu nog wat helmgras stempelen en de rest tekenen en schilderen. Daar hoort uiteraard de vuurtoren bij (ietsje anders dan de vuurtoren van Egmond, die is nl wit), de strandhuisjes en zelfs een hotel. Nog wat gejut materiaal opplakken en klaar is hun 3D mixed media schilderij. Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier….

March 5th, 2016

Meervoudige Intelligentie & Muziek³

De kunstwerken zijn af en te bekijken vanaf 7 maart 2016 op de Van Reenenschool in Bergen. De kinderen hebben gewerkt vanuit de leerlijn voor afdruktechniek.

Meervoudige intelligentie was een pilot van De KunstKoets en de school. Heel erg gaaf om te doen maar wel een totaal andere benadering van cultuureducatie en de leerlijn (in dit geval) afdruktechnieken. Het was behoorlijk zoeken voor mij, de kinderen waren gelukkig erg enthousiast.

Vooral de groepen 5/6, zij mochten een muziekinstrument maken van een jerrycan. Dat zij zelf mochten bepalen hoe zij de recycle-materialen gebruikten vonden zij een feest. Zij hebben gewerkt met de techniek van stencilling (graffiti). Naast het pimpen en ombouwen van een jerrycan was er nog een voorwaarde, nl dat de jerrycan een muziekinstrument werd. Dat was zoeken, veel kinderen kozen voor de gitaar (deels kopieergedrag) één jongen maakte een piano met snaren en toetsen. Het onderstaande filmpje heb ik laten zien over de cajon. Mooi instrument met metalen snaren, klankbord eens soort vierkante trommel met een gaaf geluid. In dit filmpje zie je hoe je een eenvoudige beat maakt.

Uiteraard heb ik tijdens de lessen veel muziek laten horen om te inspireren en zij hebben in kleine groepjes met hun nieuwe muziekinstrument een beat gemaakt en gepresenteerd aan elkaar.

Ik wil mij nog veel meer verdiepen in Meervoudige Intelligentie (MI)en cultuureducatie. Ik wil een training volgen maar weet nog niet waar en hoe, mocht je suggesties hebben dan hoor ik het graag. het gaat niet om MI in het algemeen maar om de combinatie van MI & Kunst & Leerlijnen (SLO).
Meer over Meervoudige Intelligentie, kijk hier…
Meer over het dit thema Muziek, kijk hier….