Archive for ‘CoBrA’

April 19th, 2016

Moderne Kunst: Corneille & Kleuters


De kinderen van OBS De Wissel hebben heerlijk kunnen spelen met primaire kleuren en alles wat textuur kan maken. De hele school werkt vanuit het thema: Moderne Kunst, per groep een andere kunststroming en kunstenaar. De kunstenaars geven mij inspiratie genoeg om lessen te maken volgens de leerlijn van afdruktechnieken.

De groepen 1 en 2 hebben deze prachtige vogels gemaakt, ik ben heel trots op de kinderen!! Dat wordt een mooie expositie as woensdag 20 april 2016, kom gerust even een kijkje nemen vanaf 12u is iedereen welkom bij De Wissel. Meer over dit thema ‘Uit de kunst’/ Moderne kunst, kijk hier…

April 13th, 2016

Moderne Kunst: Haring & Klee


De kinderen hebben de achtergrondjes geschilderd voor hun Keith Haring schilderij. De groepen 5 en 7  van OBS De Wissel/Uitgeest bekeken het werk van Keith Haring. Gestileerde grappige figuren die hij met heldere kleuren uitwerkte, dit spreekt alle kinderen aan. In de volgende les maken zij de voorgrond, bewegende figuren. Ik ben heel benieuwd naar het eindresultaat! Meer Keith Haring, kijk hier. Kijk ook op deze interactieve site, een nalatenschap van Keith Haring, gaaf om zelfstandig mee te werken (voor jong en oud;).

De kinderen van gr 8 verdiepen zich binnen de moderne kunst in het werk van Paul Klee. Ook zij hebben de achtergrondjes gemaakt en het ziet er nu al gaaf uit. Nu nog de sfeer van Tunesië aanbrengen met hun linosnede. Meer Paul Klee, kijk hier.


Meer over dit thema ‘Uit de kunst’/ Moderne kunst, kijk hier…

March 23rd, 2016

Moderne kunst: Kleuters & Corneille


Binnenkort start ik op De Wissel in Uitgeest, met het thema: ‘Uit de Kunst’/ Moderne kunst. Dat betekent voor mij dat ik nu de lesvoorbeelden en lesformulieren verder uitwerk en alle materialen en gereedschap bij elkaar zoek. Voor de kleuters wordt het de kunstenaar Corneille, zijn vogels en een afdruktechniek (volgens de leerlijn SLO). De gestileerde vormen en heldere kleuren spreken jonge kinderen aan. In het volgende filmpje zie je Corneille en zijn vogels.

Corneille en CoBrA from miekerozing.nl on Vimeo.

Corneille was medeoprichter van de CoBrA groep. In de onderstaande video krijg je een korte uitleg over zijn leven. Dit filmpje is handig voor de leerkracht PO als achtergrond info, voor de OB en MB. In de BB groepen van PO en in VO kan dit filmpje vertoond worden op het digibord als intro voor een kunstles.

January 1st, 2015

Het overzicht van De KunstKoets 2014.

Het was een prachtig jaar voor De KunstKoets, mooie ervaringen, fijne samenwerking met scholen, sponsoren en allerlei instellingen. De verwondering op de gezichten van de kinderen is mij goud waard. Een kunstwerk kunnen uitwerken en exposeren is een succeservaring voor de kinderen. Technieken, materialen, kunstgeschiedenis enz. Alles kwam langs en werd gretig opgepakt door de leerlingen. Soms was ik ook verbaasd hoeveel moois uit hun handen en brein kwam. Het perspectief van het kind is zo inspirerend!

August 12th, 2014

Abstract expressionisme/ #ArtHistory

*CKPLUS.nl: Abstract expressionisme: De voor de oorlog gevluchte avant-gardekunstenaars werden in de VS met open armen ontvangen. Dankzij particulier gefinancierde musea verdrong New York Parijs als centrum van de moderne westerse kunst.

In deze tijd raakte figuratieve kunst uit de gratie, omdat het in verband werd gebracht met het sociaal-realisme van de nazi’s en de sovjets. De modernisten gingen door op de weg van de abstractie die door Mondriaan en het Bauhaus was ingeslagen. Alleen namen namen ze afstand van het vooroorlogse idealisme over kunst en maatschappij.

Het gevoel abstract te willen werken, vrij van de traditie, werd door enkele abstract expressionistische schilders geuit door onvoorbereid en ongecontroleerd op het doek te ‘kliederen’. Zo’n schilderij had geen van tevoren bepaalde betekenis. Die ontstond pas wanneer de kijker zich erin liet meeslepen. Meer……


August 11th, 2014

1994 Een Film voor Lucebert – Willem Breuker & Johan van de Keuken (19min)

Uitleg over de: Nederlandse Experimentele Groep

Op 16 juli 1948 richtten o.a. Constant Nieuwenhuys, Karel Appel en Corneille de ‘Nederlandse Experimentele Groep’ op, die in Parijs op 8 november 1948 overging in de CoBrA groep. Andere betrokkenen bij de oprichting van de Nederlandse Experimentele Groep waren Anton Rooskens, Theo Wolvenkamp, Jan Nieuwenhuys, Eugène Brands en de dichters Lucebert, Jan Elburg en Gerrit Kouwenaar.

De schilders Karel Appel, Corneille en Constant kwamen in het begin van dat jaar al regelmatig bij elkaar en in juli 1948 werd bij Constant thuis de Nederlandse Experimentele Groep opgericht. Ze brachten het tijdschrift ‘Reflex’ uit. Daarin stond een ‘Manifest’ met alle uitgangspunten van de groep.

Al op de eerste vergadering besloot de groep contact te zoeken met lotgenoten in het buitenland. Later sloten ook dichters zich bij de groep aan (Gerrit Kouwenaar en Lucebert). Meer….

Meer over Lucebert, kijk hier….

 

July 7th, 2014

De jongste broer van Karel Appel: Joop Appel

Joop is de jongste broer van Karel Appel. Hij vertelt als laatst levende van het gezin Appel over de kapperszaak, over zijn strenge vader en de vele ruzies tussen vader en Karel, over de eerste schilderijtjes die Karel in de zaak voor 2 gulden verkocht en over zijn tochten door vooroorlogs Amsterdam, soms samen met Karel. Joop’s stem wordt nagespeeld door Frits Lambrechts.

Oude Bekende – De wereld van Karel Appel
Fotofilmproject van Irene van der Linde & Nicole Segers over mensen die Karel Appel hebben gekend in zijn jonge jaren.

April 6th, 2014

Lucebert schilder, beeldhouwer en dichter.

Lubertus Jacobus Swaanswijk (Wikipedia).

“Door de ogen van Lucebert” is een kunstenaarsportret uit 1988.Deze documentaire is in opdracht van het Prins Bernhard Fonds gemaakt. Samenstelling en regie: Koos Baaij. Kijk hier voor oudere posts over Lucebert.

Hieronder werk van Lucebert, dit heb ik van de site: literatuurgeschiedenis.nl daar vind je ook uitleg bij dit gedicht:

School der poëzie


ik ben geen lieflijke dichter
ik ben de schielijke oplichter
der liefde, zie onder haar de haat
en daarop een kaaklende daad.

lyriek is de moeder der politiek,
ik ben niets dan omroeper van oproer
en mijn mystiek is het bedorven voer
van leugen waarmee de deugd zich uitziekt.

ik bericht, dat de dichters van fluweel
schuw en humanisties dood gaan.
voortaan zal de hete ijzeren keel
der ontroerde beulen muzikaal opengaan.

nog ik, die in deze bundel woon
als een rat in de val, snak naar het riool
van revolutie en roep: rijmratten, hoon,
hoon nog deze veel te schone poëzieschool.

April 1st, 2014

Katachtigen maskers-Kenia/ Cat-like masks-Kenya /Recycle Art

In het Kenia project heb ik met gr 3 deze maskers gemaakt. We hebben eerst goed gekeken wat het verschil is tussen een luipaard en een jachtluipaard. Van Multimate afvalhout gekregen. De kinderen hadden met schetsen al flink geoefend op de kenmerken van de kat. Nu lekker groot uitwerken op een plank  met acrylverf en mooie nieuwe kleuren maken op hun palet. De snorharen heeft juf gemaakt met wat rotan. Af en toe krijg ik van mensen uit mijn omgeving, heel leuk ‘afval’ en daar ben ik altijd heel erg blij mee. De kunstwerken zijn te koop!!

Hier nog een mooi filmpje van Schooltv/ NPO, over katachtigen:Leeuwen, tijgers en cheeta’s zijn allemaal familie van de kat’.  Meer Kenia/ More Kenya


 

January 21st, 2014

Avro kunststroom – Kinderen en CoBrA


Bij een kunstproject over CoBrA zou ik eerst heel veel kunst aan de kinderen laten zien, zodat zij een beeld krijgen van wat deze kunstenaars zoal maakten. Daarna of tijdens het project kun je dit filmpje laten zien. In deze video vertellen kinderen hoe zij de CoBrA kunst ervaren. Dit kan een mooie discussie opleveren met de groep (filosofie/ VTS). Benoem wat je ziet en voelt bij een bepaald schilderij, beeld, gedicht enz. Hoe zou jij dat gevoel kunnen laten zien? Wil je dan een soort beeld maken (aan welk materiaal denk je?) of wil je dit gevoel laten zien met een dans, gedicht, schilderij of animatie? Hoe klinkt de muziek hierbij (hard, zacht, snel, langzaam)? Of welke woorden komen bij je op (zonder echt te dichten)? Welke kleur en vorm hoort daarbij en hoe groot of klein moet dat zijn? Kinderen kunnen ook hun vorm vinden in Audio Visuele Vorming, een animatie maken i Pad/PC.

Naar mijn mening, zijn kinderen ‘out of the box’, zij kunnen vanuit zo’n prachtig perspectief kijken/voelen. Dat moeten zij vooral behouden, als leerkracht kun je handvatten geven, zodat zij leren hoe zij deze gevoelens/ervaringen vorm kunnen geven.

Opdracht:

  1. kijken naar heel veel kunst van de CoBrA groep, klik hier voor heel veel voorbeelden (categorie CoBrA)
  2. filosoferen hierover
  3. bedenken met welk materiaal/ techniek zij willen werken (individueel)
  4. kinderen werken aan hun kunstwerk (dans, gedicht, schilderij, beeld). Als dit moeilijk te regelen is ivm klassenmanagement dan kun je 3 of 4 lessen maken en elke les werken vanuit een andere discipline.