Archive for ‘volkeren en cultuur’

September 15th, 2015

Reis om de wereld: Indianen & Kleuters

De kleuters van de Lucebertschool hebben prachtige tipi’s gemaakt. In het thema ‘Reis om de wereld’ zijn zij op bezoek bij de Indianen. het werken met klei vinden bijna alle kinderen lekker om te doen. sommige kinderen vinden het een beetje vies als zij het voor de eerste keer voelen. Daar moeten ze even doorheen, als ik uitleg dat het gewoon water en zand is, dan is het goed. Ik werk volgens de leerlijn klei en bij deze les kwamen de vormen aan bod en ritme en herhaling (patroon/ reeks). Resultaat is nu al grappig. Na het bakken schilderen en de satéstokjes in de tipi en de tent is klaar;). Meer over Indianen, kijk hier….


Meer over het thema ‘Reis om de wereld’, kijk hier….

August 31st, 2015

Reis om de wereld: Gr 5/6 & Piramides

Met De KunstKoets start ik dit schooljaar, 1 dag per week, bij de Lucebertschool in Bergen (NH). Prachtig modern gebouw met een echt handenarbeidlokaal en kleioven. Dat is een luxe!

Het thema is ‘Reis om de wereld’ en gr 5/6 zijn in Egypte aangekomen. Zij hebben de hiërogliefen en muurschilderingen bestudeert. Met behulp van de PC hebben zij hun naam in hiërogliefen getekend (zie post). Verdere achtergrondinfo en digibord filmpjes over Egypte & architectuur zijn bekeken (zie post).

Goede verbindingen maken en dat het model blijft staan was een lastige opdracht maar zij hebben het heel goed gedaan. Ik vind ze super. Na het bouwen van de piramide mochten zij hun naam in hiërogliefen op de piramide zetten en verder mochten zij zich uitleven. De kinderen krasten stenen, trappen maar ook mummies, obelisk en katachtigen kwamen tevoorschijn. Nu drogen en daarna bakken en afwerken met acrylverf.

Meer Egypte….

August 24th, 2015

Reis om de wereld: Aboriginals & gr 5/6

Dit was een opdracht: ‘Dots and lines’ zoals de Aboriginals dit maken. Naast vorm en compositie lag de nadruk ook op het mengen van kleuren. Dit is gemaakt door gr 5/6  en zij hebben gewerkt met de kleuren van de Aboriginals met pastelkrijt en acrylverf (mixed media). Thema: ‘Reis om de wereld’. Kijk hier voor meer Aboriginal ideeën/ filmpjes voor digibord.

August 21st, 2015

Reis om de wereld: Egypte & Piramides

In het thema ‘Reis om de wereld’ zal gr 5/6 reizen naar Egypte. Allereerst zullen zij met mij (De KunstKoets) een piramide van klei maken (volgens de leerlijn). Hierboven zie je het voorbeeld. Een makkelijke manier om een piramide te maken, zie je hieronder.


Op deze (free printable) piramide kunnen de kinderen hun eigen hiërogliefen of Egyptische patronen tekenen.

De Les (45-60 min):

  1. Bekijk op het digibord: Egypte & Architectuur en Egypte & Patronen
  2. Laat de kinderen op een A4′tje wat patronen tekenen, geïnspireerd op de Egyptenaren. Leg uit dat patronen ontstaan door het herhalen van dezelfde vormen of een combinatie met andere vormen. Dit heet ritme en herhaling. Dit maak je ook, door met kleuren te werken. Zo ontstaat er een reeks.
  3. De kinderen schrijven hun naam in hiërogliefen (zie post Egypte en Patronen daar staat een link hoe zij dit online makkelijk kunnen doen). De kinderen kunnen ook een soort striptekening maken maar dan in pictogrammen/ beeldtaal. Van deze eigen combinatie maken de kinderen hun ontwerp voor een patroon/ reeks.
  4. Laat ze hun patroon/reeks op de bouwplaat van hun piramide maken, met de vorm meedenken en tekenen. Laat een voorbeeld zien van een open en dichtgevouwen piramide.
  5. Kleur de patronen (stiften, kleurpotloden) en bedenk wat goed bij de sfeer van de Egyptenaren past, welke kleur zie je vaak terug? (aardebruin en okergeel, deze kleurstof halen zij uit de aarde en van de rotsen).
  6. Alles uitknippen, vouwen en plakken.

Benodigdheden:

  • bouwplaat piramide pdf, per leerling op stevig papier, piramide wordwerk1.1
  • potlood, gum, puntenslijper
  • lijm
  • scharen
  • stiften of kleurpotloden

Lesdoelen:

  • kennismaken met de architectuur van de Egyptenaren.
  • kennismaken met hun patronen/ beeldtaal/ hiërogliefen  en de betekenis hiervan
  • ritme en herhaling in vorm en kleur
June 30th, 2015

Cambodja: gr 6 schildert op doek

Voor het Cambodja project (2009-2010) maakte elke groep één groot schilderij (100x100m). Dit is het kunstwerk van gr 6.


Geïnspireerd op de tempels en kunstenaars van Cambodja ontstond er een mooi ontwerp:

Een paar kinderen beginnen met het schilderen van de achtergrond. Daarna zetten andere kinderen de schets met krijt op het doek en schilderen een deel van de eerste opzet.  Zo blijven de kinderen om beurten werken aan het doek. Iedereen komt aan de beurt. Het spiegelen van de tempels in het water, leek hen moeilijk maar met wat uitleg viel dat reuze mee. Ze waren supertrots en blij met hun kunstwerk, juf ook;).

De doeken van alle groepen werden tentoongesteld aan het publiek en toen kon de veiling beginnen. Dit doek bracht het meeste op nl. €650,- voor het goede doel! Meer Cambodja, kijk hier…..

May 29th, 2015

Cambodja: gr 5 schildert op doek.

Dit is één kunstwerk van gr 5 voor het Cambodja project. De kinderen hebben samen een echt schilderij gemaakt. Het doek is 1x1m en stond op een echte schildersezel. Lekker groot werken en je fantasie laten gaan. De opdracht was om goed naar de vorm van een gekko te kijken en deze met heel veel fantasie op het doek te zetten.

Ik werk met glitterlijm het schilderij af. Het doek is klaar voor de expositie en de veiling.

Alle doeken werden tentoongesteld in winkels en horeca gelegenheden van Bergen. Meer Cambodja…

May 19th, 2015

Cambodja: gr 3 schildert op doek.

Dit is één kunstwerk van gr 3 voor het Cambodja project. De kinderen hebben samen een echt schilderij gemaakt. Het doek is 1x1m en stond op een echte schildersezel. Lekker groot werken en je fantasie laten gaan. De opdracht was om goed naar de vormen van vissen te kijken en deze met heel veel fantasie op het doek te zetten.

Eerst de achtergrond met een mooie turquoise kleur, de eerste 3 kinderen starten, daarna nemen 3 andere kinderen het over.

De achtergrond is af en nu vissen schetsen, wie durft te beginnen. Daarna worden de vissen in vrolijke kleuren geschilderd. Ik geef de kinderen altijd de vrijheid om veel te experimenteren. Voelen hoe het is om dik of dun met verf te werken, verschillende penselen/rollers en het mengen van de kleuren.

Als laatste wat stippen als luchtbellen en gewoon omdat het mooi staat;). Ik trek nog wat zwarte lijnen en werk met glitterlijm het schilderij af. Het doek is af voor de veiling, de opbrengst was voor een weeshuis in Cambodja. De kinderen waren super trots op hun doek en wat zij ook heel gaaf vonden is het werken op een ezel. Dan ben je een echte kunstenaar! Meer Cambodja…

April 6th, 2015

Eindresultaten:Zuid-Korea/ De Rijp

Hier een klein overzicht van het project: Zuid-Korea/ De Rijp voor Obs Vinckhuysen. Voor De Rijp is dit Cultureel erfgoed, omdat één van de ontdekkers van Zuid-Korea uit De Rijp kwam. Verschillende disciplines kwamen aan bod. Dans, muziek, sport, koken en beeldende vorming. Dat laatste is mijn vak dus ik mocht mij heerlijk uitleven. De kleuters hebben gewerkt aan ritme en herhaling in muziek maar ook bij mij, met patronen. Het voorbeeld van een Hanbok (Z-Koreaanse kimono) stond al op school geëtaleerd (te leen van Het Houten Huis museum/ De Rijp). Hier zie je de les…..

Deksels werden beschilderd met mooie Koreaanse patronen en natuurlijk de eetstokjes (gedoopt in verf).

De groepen 3 en 4 hebben serviesgoed van klei gemaakt, zoals schaaltjes, borden, bakjes en onderleggers voor de eetstokjes. Foto’s van de les kun je hier bekijken…..

De groepen 5 en 6 hebben zich verdiept in het Boeddhisme, kijk hier voor de les…. De Boeddha’s van klei met in hun handen een wierookstokje, zaten nu voor hun tempel. De manager van AH was zo aardig om heel veel paprikadozen voor mij te verzamelen. De wand van dozen zag er gaaf en vrolijk uit. Versiering met crepepapier zijn de lampionnen van het lichtfeest (geboortedag Boeddha).

Het prachtige standbeeld van de groepen 7 en 8 stond in een eerdere post. Meer over dit project…..

March 23rd, 2015

Een grote Yin-Yang-mozaïek maken/ schoolbreed

Dit is de Yin-Yang voor de ambassadeur van Zuid-Korea (doek 70×70). In het kleine rondje heeft de BB het logo van de school geschilderd met parelmoerverf.

Deze Yin-Yang is voor de school (paneel 115×115).

Voor het cultureel erfgoed project Zuid-Korea/De Rijp heb ik gezocht naar de traditionele kunstvormen van dit land. Hieronder zie je 2 voorbeelden  van mozaïeken met (parelmoer) schelpen, ingelegd in hout.

De vraag van school was kun je een schoolbreed kunstwerk maken dat als aandenken op school blijft hangen/staan. Leuke uitdaging, verschillende lessen had ik al bedacht maar ik had nog niets bij hun mozaïekkunst.

Ponsen bij de Hema (€0.99)en Action (€0.75).

Maar ja, parelmoer van schelpen gemaakt is niet zo makkelijk. Toen kwam ik op het idee om alle kinderen in 3 kleuren met parelmoerverf een stukje (op dik papier) te laten schilderen. Dit namen ze mee naar de les. Uit al die stukken geschilderd papier hebben zij figuurtjes geponst. Bloemen, vlinders en eigen gemaakte bloemblaadjes (BB). Omdat de school zo enthousiast was hebben we nog 2 kleinere Yin-Yangs gemaakt, dit werden de cadeaus voor de ambassadeur van Zuid-Korea en voor de Burgemeester van Alkmaar. Meer Zuid-Korea/ De Rijp, klik hier.

March 20th, 2015

Afsluiting cultureel project: Zuid-Korea/De Rijp

Voor en met OBS Vinckhuysen werk ik, De KunstKoets , al een paar weken aan dit project  . Gisteren 19 maart was de afsluiting van het project Zuid-Korea/ De Rijp. De ontdekker van Zuid-Korea, Jan Janszoon Weltevree is weer thuis. Na een kleine omweg via Azie en een tijdmachine stond hij gisteren in West-Graftdijk/ De Rijp. Daar waar hij geboren is. De kinderen van gr 7/8 hebben dit standbeeld gemaakt nav het standbeeld van Weltevree in de Rijp en de replica in Seoul. Weltevree is beroemd in Zuid-Korea en het verhaal over zijn leven wordt nog steeds verteld/gelezen. Als je naar het originele beeld kijkt dan ontdek je camera’s, speelgoedautootjes enz. Dit vond ik een geweldig uitgangspunt voor de gr 7/8.  Dee kinderen verzamelden oude spullen van zolder maar vooral oud speelgoed en daar mochten zij een beeld van maken. Gr 8 maakte de voorkant en gr 7 zijn achterkantje;). Lesdoelen: compositie, vorm in 3D opbouwen, stevige constructie en als laatste mochten de leerlingen zich uitleven met de verfspuitbussen. De jongens van gr 7/8 kwamen met hun gereedschapskist op school, handig als kinderen zelf een accuboor hebben;). Ik kreeg bijles over bouten, moeren en ringetjes, heel gaaf!

Alles moest af, want hoog bezoek zou ‘s middags op OBS Vinckhuysen het project komen bekijken. Het beeld is door een collega super mooi voor mij verankerd aan het hek. Lekker stevig want in de polder aan een dijk, kan het heel hard waaien. Het is een prachtige omgeving, kinderen komen met bootjes naar school, mooi cultureel erfgoed. Maar plots tussen alle nostalgie knalt dit beeld de dijk af!! ‘s Middags arriveerden, de Ambassadeur van Zuid-Korea, de burgemeester & wethouder van Alkmaar. Zij moesten het bruggetje over en daar stond hij, Weltevree;)

Hieronder het originele beeld uit De Rijp (kunstenares: Elly Baltus te Bergen N.H.)

Meer Zuid-Korea/ De Rijp, klik hier.