Archive for ‘Klei/Keramiek- Clay/Ceramic’

June 9th, 2015

Gr 6/7/8: Handen en glazuur #keramiek.

Na het drogen en bakken van de handen was het vorige week, tijd om te glazuren (met de BB van de Montessori school uit Castricum). De betekenis van de handen en de les zie je hier in een eerdere post. Het glazuur heeft een andere kleur bij het opbrengen en dat is even moeilijk, maar met een kleurkaart en mijn uitleg werd dat al iets duidelijker. Het blijft spannend tot de oven opengaat;)

De oven gaat open en dan komt ook voor mij het mooie moment om als eerste het resultaat te kunnen zien. Ik neem de handen weer mee naar school en daar kunnen de kinderen ze bewonderen. Wij moeten nog geduldig wachten op de eindexpositie met een groot feest. De school bestaat 40 jaar en dit zal gevierd worden op zaterdag 20 juni.

May 27th, 2015

Gr 1/2: handen van klei #Vaderdag

De KunstKoets staat geparkeerd vóór de Montessorischool in Castricum en alle kinderen werken aan hun cadeautje. Zij krijgen een aandenken voor het 40 jarig bestaan van de school. Hier zie je de les voor de BB en hier de les van de MB. De symboliek van de handen en taal (vakintegratie) heb ik voor de hele school gebruikt. Met de kleuters & peuters heb ik besproken waarom handen belangrijk zijn, wat doe je allemaal met je handen? Hoeveel vingers heb je? Hoe heten je vingers?

Dan nog even het versje van Duimelot:
Naar bed, naar bed, zei Duimelot.
Eerst nog wat eten, zei Likkepot.
Waar kan ik dat vinden? zei Lange Jan.
In grootmoeders kastje, zei Ringeling.
Dat zal ik verklappen, zei ‘t Kleine Ding.

Deze handjes zijn ook gaaf voor Vaderdag of Moederdag. Het werkt heel simpel.

  1. Klei goed kneden, lucht moet eruit!
  2. Met stokken rollen de kinderen een plaat van ongeveer 1 cm dik (zo dik als hun vinger) liever te dik dan te dun.
  3. De kinderen beginnen met stempelen (oude schoolstempels). Voor of na het aftekenen en uitsnijden kunnen de kinderen alvast beginnen zo hoeven zij niet op elkaar te wachten).
  4. De leerkracht of hulpouder tekent met een satéstokje hun hand op de plaat klei af (sommige kleuters hebben dit zelf gedaan).
  5. De  leerkracht of hulpouder snijdt de hand uit.
  6. Scheurtjes dichtsmeren en gaatje maken voor het lintje
  7. Kinderen stempelen hun naam op de hand (let op de richting ivm ophangen)

De letter-stempels zijn van de Hema en zoals je hieronder in mijn voorbeeld ziet staat mijn naam op zijn kop als de hand ophangt;). Dit is nu het fijne van een voorbeeld maken, even alles uitproberen en altijd een lesformulier. De handen laat ik 2 weken drogen en daarna bak ik ze in een kleioven. In de laatste les schilderen de kinderen hun handen. Ik doe er een mooi lintje of touwtje door (wat ik nog op voorraad heb) en hun aandenken aan het 40 jarig bestaan van de school is klaar. Meer Vaderdag/More Fathersday…

Nog een versje over de hand en vingers:
Duimelot is in het water gevallen
Likkepot heeft hem eruit gehaald
Lange Jan heeft hem thuis gebracht
Ringeling heeft hem in bed gelegd’t
Kleine Ding heeft alles tegen moeder gezegd
In deze video zie je hoe je een plaat van klei rolt. Met OB doe ik dit nooit, naar mijn mening is dit te ingewikkeld voor ze. Voor MB en BB is dit wel geschikt als je heel strak wilt werken.

 

May 22nd, 2015

MB: Klei & taal, handen & symboliek. @Montessori

Met De KunstKoets werk ik een aantal weken op de Montessorischool in Castricum (zie eerdere post). De school viert haar 40 jarig jubileum en de kinderen krijgen/maken een cadeautje als aandenken. De symboliek van ‘de hand’, gebruik ik voor alle groepen en zij geven dit vorm met klei (techniek, materiaal, leerijn). In januari hebben de kinderen met mij een installatie van dozen gemaakt.

Tijdens de introductie van deze les hebben we het over de symboliek van de handen gehad. Concreet: wat kan jij met jouw handen uitdrukken. Abstract: wat betekenen de handen in onze taal, denk aan gezegden en spreekwoorden. Ik geef een voorbeeld en daarna zijn, zij aan de beurt. Dan komen er aardig wat langs. We beginnen met makkelijke die ook uit te beelden zijn. Handen als metafoor is voor sommige kinderen nog erg lastig en het verschil in de MB is ook groot, gr 5 kan al iets abstracter denken dan een kind van gr 3. De leukste reactie: ‘Hij zit met zijn handen in het haar’: antw kind: ‘Hij heeft jeuk op zijn hoofd’. Het was super om te maken met de kinderen de MB is bijna klaar.

  • Veel handen maken licht werk.
  • De handen uit de mouwen steken.
  • Met de handen in de schoot zitten (luieren).
  • Hij zit met zijn handen in het haar.
  • Hij komt handen te kort.
  • Hij mag zijn handen wel dichtknijpen.
  • Met beide handen toegrijpen/aanpakken.

Filmpje voor het digibord, hier kunnen de kinderen zien hoe een kunstenaar een hand boetseert.

Na het drogen worden de bakjes gebakken en geschilderd met acrylverf. Het leek mij een mooi aandenken, sowieso omdat het je eigen handen zijn en omdat het bakje echt gebruikt kan worden. Volgens de kinderen voor:  sleutels, geld, oorbellen, kettingen, oordopjes enz. Toegepaste kunst;) Meer Over dit project, kijk hier… Uiteraard kun je deze bakjes van handen heel goed inzetten voor Moederdag/ Vaderdag! Meer Vaderdag/More Fathersday…

April 26th, 2015

Hand van klei/ Sculpting The Hand

Ik ga de komende tijd werken op de Montessori school in Castricum. De school bestaat 40 jaar en daar horen feestelijke zaken bij. In het begin van dit schooljaar heb ik daarom met alle kinderen een installatie gemaakt. De slinger van 145 dozen hangt nog steeds in de gangen en de kinderen krijgen hun doos aan het eind van dit schooljaar mee naar huis.

De kinderen krijgen nog een cadeau/aandenken mee naar huis. Dit worden handen van klei op verschillende manieren vorm gegeven. Moeilijkste is dat ik iets ga ombuigen naar het niveau van de kinderen, maar technisch wel moet werken. Ik wil geen ontplofte handen uit de oven halen;). Daar moet ik even wat handige oplossingen voor bedenken. Altijd een mooie uitdaging.

Hieronder een prachtig filmpje van Philippe Faraut: het boetseren van de hand, uiteraard te moeilijk voor het basisonderwijs maar zeer leerzaam en inspirerend.

April 6th, 2015

Eindresultaten:Zuid-Korea/ De Rijp

Hier een klein overzicht van het project: Zuid-Korea/ De Rijp voor Obs Vinckhuysen. Voor De Rijp is dit Cultureel erfgoed, omdat één van de ontdekkers van Zuid-Korea uit De Rijp kwam. Verschillende disciplines kwamen aan bod. Dans, muziek, sport, koken en beeldende vorming. Dat laatste is mijn vak dus ik mocht mij heerlijk uitleven. De kleuters hebben gewerkt aan ritme en herhaling in muziek maar ook bij mij, met patronen. Het voorbeeld van een Hanbok (Z-Koreaanse kimono) stond al op school geëtaleerd (te leen van Het Houten Huis museum/ De Rijp). Hier zie je de les…..

Deksels werden beschilderd met mooie Koreaanse patronen en natuurlijk de eetstokjes (gedoopt in verf).

De groepen 3 en 4 hebben serviesgoed van klei gemaakt, zoals schaaltjes, borden, bakjes en onderleggers voor de eetstokjes. Foto’s van de les kun je hier bekijken…..

De groepen 5 en 6 hebben zich verdiept in het Boeddhisme, kijk hier voor de les…. De Boeddha’s van klei met in hun handen een wierookstokje, zaten nu voor hun tempel. De manager van AH was zo aardig om heel veel paprikadozen voor mij te verzamelen. De wand van dozen zag er gaaf en vrolijk uit. Versiering met crepepapier zijn de lampionnen van het lichtfeest (geboortedag Boeddha).

Het prachtige standbeeld van de groepen 7 en 8 stond in een eerdere post. Meer over dit project…..

March 18th, 2015

Snel lesidee: Paaseieren van deeg of klei.

Leuk paas ideetje, gemaakt van de goedkope klei van de Action. De enige ervaring die ik heb met dat soort zelfdrogende klei is dat het vrij taai is en snel kan brokkelen. Ik heb dit idee gevonden op dit blog, daar wordt de tip gegeven dat je de eieren ook van brooddeeg kunt maken. De klei van Action laat je een nachtje drogen (groot voordeel) en brooddeeg moet je bakken, zie recept (laat nu wel de ecoline weg zodat je de eieren kunt schilderen).

Goed lesdoel:

Gr 1/2: primaire kleuren mengen, ritme en herhaling (in de kring bespreken wat patronen zijn (reeks), waar zie je patronen (kleding, behang, cadeaupapier enz).

Gr 3/4: secundaire kleuren mengen, patronen ontwerpen, laat de kinderen eerst patronen schetsen op een werkblad van eieren (werkblad: eieren leeg)

Makkelijk en een heel vrolijk resultaat! Dit gaan we vrijdag doen. Meer Pasen…..

 

 

March 5th, 2015

Gr 5/6: Boeddha van klei. Zuid-Korea/De Rijp

De groepen 5 en 6 hebben als subthema, het geloof. Het boeddhisme kleurrijk en oosters dus een mooie inspiratiebron. De satéstokjes haal ik voor het bakken uit de beeldjes, het gaatje is bedoeld voor een wierookstokje. Meer Zuid-Korea/ De Rijp, klik hier.

March 4th, 2015

Gr 4: Borden van klei. Zuid-Korea/De Rijp

De kinderen van gr 4 van de Vinckhuysenschool uit West-Grafdijk hebben zich heerlijk uitgeleefd met klei. Zij hebben als subthema: voeding. Deze prachtige borden zijn gemaakt om tijdens de  afsluiting heerlijke gerechten te serveren. In de komende weken verdiepen zij zich in de Zuid-Koreaanse keuken. Uiteraard worden de borden gedroogd, gebakken en geschilderd. Meer Zuid-Korea/ De Rijp, klik hier.

February 16th, 2015

EXPO: Jopie Huisman project @DeBoswaid

Momenteel is de expo over het werk van Jopie Huisman te zien in De Boswaidschool/ Egmond a/d Hoef. Alle groepen hebben kennisgemaakt met zijn werk zie eerdere posts.

Voor mij is dit project nu afgerond en ga ik met De KunstKoets verder naar een andere basisschool. Nu hard werken aan de voorbereidingen voor project over Zuid Korea en De Rijp, lesvoorbeelden, roosters, lesformulieren, materialen checken/uitproberen en dan gaan we in galop;)

January 28th, 2015

Gr. 1/2 Kleding aan de waslijn/klei Jopie Huisman

Geïnspireerd door het mooie schilderij van Jopie Huisman: ‘Roodbaaien hemd’ (1975 olieverf op linnen), hebben de kleuters zelf een mooi kledingstuk gemaakt. Met klei kun je eindeloos spelen en dat hebben zij dan ook gedaan. Voor de een werd het een overhemd, veel meisjes kozen voor een jurk en natuurlijk was het t-shirt ook heel populair. De kledingstukken werden op tegels geplakt, voorzien van naam, waslijn en natuurlijk de wasknijpers. De kinderen waren ontzettend trots op hun kunstwerk. Meer Jopie Huisman…...