Archive for ‘Lente’

April 1st, 2016

Natuur: Aarde & Mixed Media


De groepen 5 en 6 van De Boswaid uit Egmond aan den Hoef hebben gewerkt vanuit het subthema ‘Aarde’. In de eerste les even lekker associëren: ‘Je staat op het strand met je rug naar de zee, wat zie je ?’. Dit was niet moeilijk voor kinderen die opgroeien aan de kust. Daarna schilderden zij de achtergrond.

Na het drogen werd het tijd voor de afdruktechniek nl je eigen voeten met zand afdrukken. Dit werd dikke pret en met hulp van vrijwilligsters staan de voetjes er prachtig op. Grappig om te zien hoe belangrijk kinderen, het perspectief vinden.

Nu nog wat helmgras stempelen en de rest tekenen en schilderen. Daar hoort uiteraard de vuurtoren bij (ietsje anders dan de vuurtoren van Egmond, die is nl wit), de strandhuisjes en zelfs een hotel. Nog wat gejut materiaal opplakken en klaar is hun 3D mixed media schilderij. Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier….

May 15th, 2015

Gr 1/2: Engelse drop vilten voor Moederdag (2).

De kleuters hebben dit jaar een mooie ketting voor mama gemaakt van Engelse drop. In een oudere post zie je wat meer info over deze les. Een paar jaar geleden gaf ik deze les binnen het thema: ‘Voeding’. Dit jaar paste deze les perfect bij het voorjaar & Pasen, schapen, lammetjes en hun wol. De groepsleerkracht had daar al uitgebreid aandacht aan besteed. Ik sloot daarop aan, door te vertellen dat wol na het scheren wordt gewassen en gekleurd. Ingewikkelder hoeft niet voor de kleuters.

Natuurlijk heb ik prachtige felle kleurtjes wol ingekocht en daar wordt eerst naar gekeken en vooral gevoeld. Hoe zacht is dat, kinderen houden dit tegen hun gezicht alsof het een knuffeldier is. Tja en dan de kleuren kiezen, dat is nog best een moeilijke klus, zoveel mooie kleuren en je kunt er maar een paar in je ketting verwerken. Dus dan help ik ze door te zeggen dat ze aan mama’s lievelingskleuren moeten denken, waar wordt mama blij van denk je?

De schaal met Engelse drop op tafel geeft inspiratie, het ene kind maakt fantasie drop en de ander wil zo realistisch mogelijk werken. Uiteraard bespreken en benoemen we de vormen van de dropjes en als zij  klaar zijn, mogen zij er er eentje opeten. De broertjes en zusjes in de 2 kleuterklassen werkten samen met het vilten, hun mama kreeg niet alleen een ketting maar ook een armband van Engelse drop.

 

May 13th, 2015

Gr 3: Tulpen en fotografie #2Luik

Het project (cultureel erfgoed) ‘Bergen’ is afgerond met een expo vóór de meivakantie. De pilot voor gr 3 voor AVV (AudioVisuele Vorming) zit er ook op en nu kan ik evalueren. Het idee was dat de kinderen op een creatieve manier bezig zijn met fotografie. Door tijdgebrek kon ik het niet goed genoeg begeleiden, dus is het deels geslaagd. In de lessen hiervoor hebben zij geleerd om diepte te maken in hun schilderij van bloembollenvelden (landschap van Bergen). Nu mochten zij elkaar fotograferen en een grote tulp schilderen met acrylverf. Dat voelt heel anders dan plakkaatverf, mengen op doek en lekker dik werken. Daarna heb ik de foto’s die zij van elkaar hebben gemaakt in de tulp verwerkt. Nog wat verf voor een mooi geheel en klaar is het 2-luik. Dit schilderij kan elk jaar met hen mee verhuizen. Mochten er nog nieuwe leerlingen bijkomen dan zijn er nog een paar tulpen over.
De achtergrond en de schets van de tulpen heb ik zelf gemaakt.

May 11th, 2015

Gr 4: Moederdag en fotografie #Vaderdag

Deze les plaats ik uiteraard na Moederdag het was een pilot voor AudioVisuele Vorming voor gr 4. Uitgangspunt: cultureel erfgoed (zie eerdere les), fotografie en expressie. Ik wilde kijken wat kunnen de kinderen zelf, hoe moeilijk kan ik deze opdracht maken.

De les startte met een tafel vol met tulpen, voorbeelden van creatieve foto’s, scharen en touw. We hebben samen alles benoemd en aandachtig naar de voorbeeld-foto’s gekeken. Ik heb hen de opdracht gegeven om een foto van elkaar te maken (groepjes van 2) op een aparte manier. Hoe wil jij aan mama bloemen geven, is dat een hele bos of één, met een kusje of bepaalde blik. je mag de bloemen afknippen of aan elkaar binden. Camera stilhouden en pas op met tegenlicht. Ze hadden veel tijd om verschillende poses en achtergronden uit te proberen. Heel veel lol en prachtige foto’s.

Uit de verschillende foto’s moesten zij eentje kiezen die zij wilden gebruiken voor hun kalender. In een eerdere post zie je de printable kalender in verschillende kleurtjes. Ik heb de foto’s nog even wat bewerkt zodat het nog wat feestelijker werd. De week daarop kregen zij hun foto’s te zien en ze waren heel enthousiast. Een meisje kwam naar mij toe (zij legt de lat nogal hoog en is niet snel blij met het eindresultaat, zij kan heerlijk mopperen), ik was in gesprek dus zij moest even wachten. Toen ik tijd voor haar had zei ze stralend: ‘juf, ik wist niet dat de foto zo mooi zou worden’. Ik zei: ‘ik wel, als je maar een beetje oefent’. Maar haar succeservaring had ik totaal niet verwacht, geweldig! Meer Vaderdag/More Fathersday…

De kinderen kregen platen van heel stevig karton (afvalkarton;). Dit werd de achtergrond voor de kalender, deze moesten zij schilderen, in een kleur die paste bij hun foto. Hieronder zie je een paar kalenders. Volgende keer moet ik nog wel iets bedenken voor het omslaan van de kalender;).

April 24th, 2015

Gr 3/4: Bloembollenvelden en perspectief

De werkstukken zijn af en worden nu tentoongesteld in de Van Reenenschool. In de eerste les hebben de kinderen van groep 3 en 4 de bloembollenvelden geschetst (1-puntsperspectief) en daarna geschilderd, zie oudere post…. Deze opdracht heb ik gemaakt bij het project: ‘Bergen’, cultureel erfgoed. Bergen het mooie kunstenaarsdorp heeft een prachtige unieke natuur. Oude hoge duinen die de polder raken. Bloembollenvelden met op de achtergrond het mooie duingebied.Dit is ook een inspiratiebron geweest voor de ‘Bergense School’.

Perspectief maken met hulplijnen (verkorting), met kleur en natuurlijk, ver en dichtbij (klein en groot). Gisteren mochten zij de finishing touch geven. Grote tulpen stempelen die helemaal vooraan staan en daarachter wordt het een zee van gemengde kleuren. Het plezier van de kinderen is geweldig om te zien. De verbazing dat zij diepte kunnen maken is zo’n eye opener. Ik kan alleen maar hopen dat zij daar de nog veel plezier aan mogen beleven.

Het idee van stempelen met een vork zag ik op deze site.

March 18th, 2015

Snel lesidee: Paaseieren van deeg of klei.

Leuk paas ideetje, gemaakt van de goedkope klei van de Action. De enige ervaring die ik heb met dat soort zelfdrogende klei is dat het vrij taai is en snel kan brokkelen. Ik heb dit idee gevonden op dit blog, daar wordt de tip gegeven dat je de eieren ook van brooddeeg kunt maken. De klei van Action laat je een nachtje drogen (groot voordeel) en brooddeeg moet je bakken, zie recept (laat nu wel de ecoline weg zodat je de eieren kunt schilderen).

Goed lesdoel:

Gr 1/2: primaire kleuren mengen, ritme en herhaling (in de kring bespreken wat patronen zijn (reeks), waar zie je patronen (kleding, behang, cadeaupapier enz).

Gr 3/4: secundaire kleuren mengen, patronen ontwerpen, laat de kinderen eerst patronen schetsen op een werkblad van eieren (werkblad: eieren leeg)

Makkelijk en een heel vrolijk resultaat! Dit gaan we vrijdag doen. Meer Pasen…..

 

 

March 16th, 2015

Snel lesidee: Paaseieren afdrukken.

Makkelijk lesidee, afdruk techniek voorjaar/ Pasen. Staat op dit blog. In de post van gisteren liet ik zien hoe je met aardappelstampers mooie afdrukken kunt maken. Nu is het niet simpelweg in de verf (plakkaat of acryl) dopen maar met een kwast verschillende kleuren op de stamper aanbrengen. De uitleg zie je op haar blog. Het gras zou ik anders doen, laat de kinderen het gras later eroverheen schilderen dat geeft de les goede lesdoelen. Lesdoel 1: zelf groene verf maken (primaire kleuren mengen) blijft toveren. Bovendien laat je de kinderen het gras later schilderen (als de eieren droog zijn) zodat ze deels over hun mooie eieren moeten schilderen (voor sommige kinderen een beetje eng om te doen;). Het 2e lesdoel is dan overlapping, waardoor perspectief/diepte ontstaat. Meer Pasen…..

 

 

 

April 19th, 2013

Groot werken op doek, 3-luik met de gr 8/ schilderstechniek

Nogmaals een groot kunstwerk voor het bestuur mogen maken (zie hier ander groot werk van gr 7). Nu met de kinderen van gr 8. Lekker groot werken. Het bestuurskantoor staat in Castricum. In Castricum woonde vroeger veel tulpenbollen-kwekers. en het ligt aan de kust. Dus samen met de kinderen zitten brainstormen wat het ontwerp zou worden.

En dit is het, Castricum de plek waar de tulpenvelden (vroeger vooral) de duinen raken en de zee in de verte altijd aanwezig is. Alle kinderen hebben hier aan gewerkt, dat was eenvoudig te verdelen. Achtergrond opzetten, tulpen schilderen en daarna op de voorgrond lekker grote tulpen met paletmes en gelmedium, dus met veel textuur. Lesdoelen, brainstormen tot een ontwerp, groot durven werken, werken op een meerluik, afsnijding, overlapping en perspectief (vooraan groot en achter kleiner). In het blauw staat met krijt geschreven ..de zee…de zee…de zee….als een slinger in het blauw van de lucht en de zee.

Het mooie van deze lessen vind ik, dat de kinderen nu van alles kunnen toepassen wat zij hebben geleerd in de afgelopen jaren en eens wat groter en vrijer mogen werken.

October 15th, 2012

Klei & textuur/ lesidee

Deze techniek kun je voor veel lesideeën gebruiken, bijvoorbeeld voor decoratieve hangers, gaatje maken om na het drogen/bakken aan lintje op te hangen:

  • Moederdag/ vaderdag: op een hartje
  • Kerst: maak een kerstfiguur (bal, boom, klokje)
  • Sinterklaas: maak een piet of de Sint (denk aan speculaaspop)
  • Voorjaar: grote platte bloemen