You were looking for cobra

March 23rd, 2016

Moderne kunst: Kleuters & Corneille


Binnenkort start ik op De Wissel in Uitgeest, met het thema: ‘Uit de Kunst’/ Moderne kunst. Dat betekent voor mij dat ik nu de lesvoorbeelden en lesformulieren verder uitwerk en alle materialen en gereedschap bij elkaar zoek. Voor de kleuters wordt het de kunstenaar Corneille, zijn vogels en een afdruktechniek (volgens de leerlijn SLO). De gestileerde vormen en heldere kleuren spreken jonge kinderen aan. In het volgende filmpje zie je Corneille en zijn vogels.

Corneille en CoBrA from miekerozing.nl on Vimeo.

Corneille was medeoprichter van de CoBrA groep. In de onderstaande video krijg je een korte uitleg over zijn leven. Dit filmpje is handig voor de leerkracht PO als achtergrond info, voor de OB en MB. In de BB groepen van PO en in VO kan dit filmpje vertoond worden op het digibord als intro voor een kunstles.

April 22nd, 2015

Moederdag/ Vaderdag: spaarpot van PETfles

Grappig en snel resultaat, een spaarpot van een plastic flesje (of literfles). Ik vond dit leuke varkentje op deze site maar daar zie je alleen de foto hieronder. Schooltv, heeft dit filmpje van een PETfles-spaarvarken het kan je inspiratie bieden, maar ik werk liever met verf;) Hieronder mijn lesidee.

  1. Les 1: snij de grote fles doormidden en schuif de twee delen in elkaar om te verkorten, bij een klein flesje is dit niet nodig. Voordeel van de grote fles is dat hij ronder van vorm is dus meer op het lijf van een varken zal lijken.
  2. Doe wat verdunde acrylverf in de fles (ongeveer een bodem van 2 cm) fles goed dicht draaien en schudden. Wil je kinderen het mengen laten ervaren, dan werken zij met rood en wit (leren doseren met kleuren). Klaar met schudden, schenk restant uit de fles en laat de fles liggend drogen zonder dop. Na een paar uur kunnen zij verder werken, acrylverf droogt snel.
  3. les 2: nu maken zij de ogen (plakkertjes of zelf tekenen) en de neus. Misschien nog een leuke tekst voor mama of papa en het spaardoel. Tijdens de les snijdt de leerkracht de geldgleuf. Als laatste de pootjes, plak 4 doppen vast. Daarna op zijn pootjes zetten, zo blijven de pootjes goed op hun plek tijdens het drogen.

Variaties: varken in graffiti stijl of met een CoBrA huid enz. Meer Moederdag kijk hier… Meer Vaderdag…

August 11th, 2014

1994 Een Film voor Lucebert – Willem Breuker & Johan van de Keuken (19min)

Uitleg over de: Nederlandse Experimentele Groep

Op 16 juli 1948 richtten o.a. Constant Nieuwenhuys, Karel Appel en Corneille de ‘Nederlandse Experimentele Groep’ op, die in Parijs op 8 november 1948 overging in de CoBrA groep. Andere betrokkenen bij de oprichting van de Nederlandse Experimentele Groep waren Anton Rooskens, Theo Wolvenkamp, Jan Nieuwenhuys, Eugène Brands en de dichters Lucebert, Jan Elburg en Gerrit Kouwenaar.

De schilders Karel Appel, Corneille en Constant kwamen in het begin van dat jaar al regelmatig bij elkaar en in juli 1948 werd bij Constant thuis de Nederlandse Experimentele Groep opgericht. Ze brachten het tijdschrift ‘Reflex’ uit. Daarin stond een ‘Manifest’ met alle uitgangspunten van de groep.

Al op de eerste vergadering besloot de groep contact te zoeken met lotgenoten in het buitenland. Later sloten ook dichters zich bij de groep aan (Gerrit Kouwenaar en Lucebert). Meer….

Meer over Lucebert, kijk hier….

 

January 21st, 2014

Avro kunststroom – Kinderen en CoBrA


Bij een kunstproject over CoBrA zou ik eerst heel veel kunst aan de kinderen laten zien, zodat zij een beeld krijgen van wat deze kunstenaars zoal maakten. Daarna of tijdens het project kun je dit filmpje laten zien. In deze video vertellen kinderen hoe zij de CoBrA kunst ervaren. Dit kan een mooie discussie opleveren met de groep (filosofie/ VTS). Benoem wat je ziet en voelt bij een bepaald schilderij, beeld, gedicht enz. Hoe zou jij dat gevoel kunnen laten zien? Wil je dan een soort beeld maken (aan welk materiaal denk je?) of wil je dit gevoel laten zien met een dans, gedicht, schilderij of animatie? Hoe klinkt de muziek hierbij (hard, zacht, snel, langzaam)? Of welke woorden komen bij je op (zonder echt te dichten)? Welke kleur en vorm hoort daarbij en hoe groot of klein moet dat zijn? Kinderen kunnen ook hun vorm vinden in Audio Visuele Vorming, een animatie maken i Pad/PC.

Naar mijn mening, zijn kinderen ‘out of the box’, zij kunnen vanuit zo’n prachtig perspectief kijken/voelen. Dat moeten zij vooral behouden, als leerkracht kun je handvatten geven, zodat zij leren hoe zij deze gevoelens/ervaringen vorm kunnen geven.

Opdracht:

  1. kijken naar heel veel kunst van de CoBrA groep, klik hier voor heel veel voorbeelden (categorie CoBrA)
  2. filosoferen hierover
  3. bedenken met welk materiaal/ techniek zij willen werken (individueel)
  4. kinderen werken aan hun kunstwerk (dans, gedicht, schilderij, beeld). Als dit moeilijk te regelen is ivm klassenmanagement dan kun je 3 of 4 lessen maken en elke les werken vanuit een andere discipline.

 

January 20th, 2014

De Geschiedenis Van CoBrA

In deze documentaire van Ole Roos uit 1975 komen de hoofdrolspelers van de CoBrA beweging aan het woord. Zij reconstrueren het ontstaan van deze kunstbeweging die in het naoorlogse Europa teruggrijpt naar het primitieve, het spontane en het kinderlijk eenvoudige.

We zien en horen Christian Dotremont, Asger Jorn, Constant, Pierre Alechinsky, Henry Heerup, Corneille, Carl-Henning Pedersen, Karel Appel, Egill Jacobsen

February 4th, 2011

Paul Klee


Wikipedia:Paul Klee ( 1879 – 1940) is een Duits/Zwitserse kunstschilder die figuratieve schilderijen maakte met een uitgebalanceerde kleurtechniek. Zijn werk behoort tot de moderne kunst.
Beïnvloedingen: Klee bestudeerde het Impressionisme van het eind van de 19e eeuw, maar paste het niet direct toe in zijn werk. In 1911 ontmoette hij August Macke, Wassily Kandinsky en Franz Marc. Hij liet zich beïnvloeden door etnografische (primitieve) kunst, door kindertekeningen (zie ook: Karel Appel) en tekeningen van personen met een verstandelijke beperking. In de tweede en laatste tentoonstelling van Der Blaue Reiter in 1912 was Klee met 17 werken vertegenwoordigd. Hij maakte daar kennis met werk van Braque, Picasso en Malevitsj. Hij bracht een bezoek aan Robert Delaunay in Parijs, die kleur het belangrijkste element in de schilderkunst vond. Tijdens een reis van 14 dagen naar Tunis in 1914 met Macke en Louis Moilliet kwam er een doorbraak in het kleurgebruik van Klee. Hij ging steeds kleurrijker schilderen, en maakte ook een stap in de richting van het abstracte. Klee werd ook beïnvloed door zijn collega bij Bauhaus, Johannes Itten, die een invloedrijk werk over kleurenleer heeft geschreven.

Na zijn reis naar Tunesië ontplooide Klee zich ten volle. Zijn werk werd abstracter, met een geraffineerd gebruik van kleur. Zijn thema’s zijn zeer veelzijdig: landschappen, sterk vereenvoudigde portretten, dieren (de beroemde goudvis), mythologie, geheimzinnige machines. Klee gebruikt veel combinaties van abstracte en figuratieve vormen.

Klee heeft een zeer individuele stijl ontwikkeld om de onderbewuste geest en de fantasie uit te drukken.

Klee experimenteerde veel. Met aquarel op ondergronden van textiel, met combinaties van olieverf en aquarel, met spuittechniek, en met allerlei papieren of textiele ondergronden. Eigenlijk werkte hij vrijwel nooit met een conventionele schildertechniek zoals olieverf op doek. De meeste werken van Klee zijn op klein formaat gemaakt. Een zeer bekend voorbeeld hiervan is “Park bei Luzern”, geschilderd in 1914.

Op het werk van Klee is geen eenvoudig stempel te drukken. Surrealisme, kubisme, abstractie zijn termen van de Europese kunststromingen die op zijn schilderkunst van toepassing kunnen zijn.

Hij wordt ingedeeld bij het expressionisme.

Zijn werk is vaak humoristisch. Klee gebruikt veel verwijzingen naar dromen, muziek, poëzie en mythologie.

Klee heeft veel invloed gehad op de moderne kunst. Zijn boek Figuratieve vormleer verscheen echter pas in 1979. Vooral de Cobra-kunst is door het werk en door de ideeën van Klee beïnvloed.

November 14th, 2010

CoBrA- Project/ Kunstproject

Als ICC’er heb ik gebruik gemaakt van de flitsegeling van provincie N-H. Van deze subsidie heb ik met het hele team en alle kinderen dit kunstproject kunnen realiseren.
Kijk voor meer projecten, kunsteducatie, lesideeën, achtergrondinfo op www.miekerozing.nl . Wil je meer zien over het Cobraproject kijk dan op www.vanreenenschool.nl

August 22nd, 2010

Picasso/ gezichten

Mooi te zien hoe kubistisch hij is gaan werken……tegen kinderen zeg ik altijd …kijk hij tekent en schildert ook de delen van het gezicht die je eigenlijk niet kunt zien…en dat heet kubisme….is goed te gebruiken als voorbereiding bij de expo van het CoBrAmuseum; CoBrA maskers/Expeditie Cobra van 10/6-10/10/2010…

August 21st, 2010

Action painting by kids

Dit is natuurlijk een mooi voorbeeld wat zou kunnen passen bij Pollack maar ook bij Karel Appel (CoBrA)…..het vergt alleen wel wat organisatie om dit te doen met je groep..maar bij een kunstproject zou dit wel heel gaaf zijn…

August 18th, 2010

Karel Appel tentoonstelling (1970)/CoBrA

 Mooi oud filmpje gevonden…… Tentoonstelling Appels Oogappels in het Centraal Museum te Utrecht in 1970 …grappig te zien dat kinderen mee mochten werken en hun werk ook mochten tentoonstellen…zo leer je kinderen respect voor eigen werk te hebben …..daar vloeit uit voort dat zij ook respectvol met het werk van anderen omgaan…verschil is duidelijk te zien…kinderen die zelf hun werk tentoonstellen gaan heel anders naar een museum…gaan daar zeer respectvol mee om …gewoon omdat zij weten… dat je ook je kwetsbaarheid toont als kunstenaar door je werk te laten zien…….