Archive for ‘Textiele werkvormen’

February 17th, 2017

Schoolbreed thema: ‘Dit ben ik’


Lekker gewerkt met de kinderen van de Lucebertschool.  Sociaal emotionele ontwikkeling en de poëzieweek waren het uitgangspunt van het thema: ‘Dit ben ik’.
Alle kinderen hebben een illustratie bij hun gedicht gemaakt. Het gedicht en de illustratie werden digitaal samengevoegd, bewerkt en afgedrukt op hun T shirt. Het was even strijken maar het resultaat is super. Het zijn bijna echte Plintposters geworden;)

Naast dit 2D werk hebben alle kinderen een 3D werkstuk gemaakt van keramiek. Gr 1/2 wat/ wie zit er in jouw hart, Gr 3/4 mijn hoofd vol met gedachten, Gr 5/6 dit ligt op het puntje van mijn tong (glazuur) en Gr 7/8 dit zegt mijn hand (glazuur). Om sociaal te zijn is communicatie erg belangrijk daarom lag de nadruk bij deze opdracht op verbaal en non-verbale taal.

January 20th, 2017

Castricum 1967: Jippie, mijn oma was een hippie!


In 2016 zijn wij (Pauline van Vliet en ik met stichting KIST) begonnen met de voorbereidingen voor het project ‘Castricum 1967′. In 2017 bestaat de Werkgroep Oud Castricum 50 jaar en daarom  gaan we terug in de tijd, naar 1967. Dit is het uitgangspunt van het project. Voor heel Castricum eo wordt van alles georganiseerd maar ook voor alle basisscholen. Mijn aandeel is kunst-educatieve lessen ontwikkelen. Ik heb gekozen voor de leerlijn Textiele Werkvormen. Het is een groot project en super gaaf om te doen, flinke uitdaging;). Castricum is opgedeeld in buurten/wijken en in iedere buurt staat één school centraal (soms twee). Pas in november wordt het project feestelijk afgesloten. De kinderen krijgen les in cultureel erfgoed/ geschiedenis en de lessen textiele werkvormen.
Hieronder zie je het intro-filmpje voor de basisscholen van Castricum eo.

Gouden jubileum Oud-Castricum in 2017 (Bron: Uitkijkpost 27 dec). Het is op 16 mei volgend jaar alweer een halve eeuw geleden dat de Werkgroep Oud-Castricum werd opgericht. Deze actieve organisatie, die inmiddels heel veel heeft bijgedragen aan het beschrijven en in beeld brengen van de historie van het dorp, wil haar gouden jubileum graag delen met de bevolking. Voorzitter Peter Sibinga en werkgroeplid Pauline van Vliet trappen af voor de vele festiviteiten die de werkgroep in petto heeft. Meer lezen klik hier.

Maandag 9/1 werden de retro panelen afgeleverd bij de Juliana v Stolbergschool. Deze school staat centraal in januari met de Oranjebuurt. Iedereen wordt uitgenodigd om foto’s uit 1967 op te komen hangen op deze panelen. Daar kan een kleine omschrijving bij genoteerd worden. Alles is aanwezig zelfs een printer om in te scannen en te printen. Op deze manier maakt u een kopie van uw originele foto.
De panelen zijn in lekkere retro kleuren met bijpassend behangetje, aan de zijkant hangen 2 koffiefilterhouder uit de 60 er jaren. Hierin zitten pen, papier en plakbuddies.
Op de foto ziet u directrice Carla Riethorst, van de Juliana v Stolberschool.#Castricum1967

October 12th, 2016

BB: KinderBoekenWeek & Lampionnen


Bij het thema ‘voor altijd jong, Opa’s en Oma’s/ KinderBoekenWeek 2016, heb ik vintage lampionnen bedacht. Basisschool De Overhael in Driehuizen vroeg mij (De KunstKoets) om dit jaar de lampionnen met de kinderen te maken. Ik werk altijd vanuit een leerlijn en voor dit thema werd het de leerlijn textiele werkvormen. Het leek me gaaf om qua vorm een ouderwetse lampenkap te maken.

Voor de stoffering van de kap heb ik de kinderen de stijl van de Flower Power en hippies laten zien. De stof is bewerkt en nu nog ombouwen tot lampion in de laatste les.
De jeugdserie van NTR: ‘Welkom in de jaren 60′, geeft een goed beeld van deze tijd. Kijk hier voor meer lessen Beeldende Vorming & KinderBoekenWeek!

March 28th, 2016

Natuur: Water & Tie-Dye³


Wat worden ze mooi (al zeg ik het zelf;) de kleuren zijn zo goed helder gebleven. Volgende week maken de kinderen van gr 4 hun t shirt af met nog één detail, nl er moeten nog vissen op. Ze zijn al getekend en uitgeknipt, dat wordt de finishing touch. Lijkt mij toch echt wel gaaf om dit een keer voor Moederdag te maken! Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier…. Ook een leuk idee voor Moederdag Meer Moederdag kijk hier…

March 24th, 2016

Natuur: Water & Tie-Dye²



Groep 4 van De Boswaid is gestart met de 1e les Tie- Dye. Tijdens de introductie hebben we het gehad over water in jouw omgeving. Douchen, drinkwater, afwassen, sloten, de zee, en regen. Na deze korte discussie, werd het tijd om te  ’elastieken’ en dat is best nog een lastig klusje. Maar het waren doorzetters want ze vonden het veel te leuk. Textiele werkvormen is ook gaaf voor kinderen, meestal is het toegepaste kunst, draagbaar en functioneel. De volgende les werken ze met een andere kleurencombinatie. De laatste les is voor een mooie afwerking met vissen. Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier…. Ook een leuk idee voor Moederdag Meer Moederdag kijk hier…

March 13th, 2016

Natuur: Vuur & T-shirts bedrukken


Voor het thema ‘Natuur’  werk ik met groep 7/8 van (De Boswaidschool) vanuit het subthema/element, ‘Vuur’. De grootste moeilijkheid is om het t-shirt schoon te houden. Het is sowieso al moeilijk om een afdruk netjes op papier te krijgen, maar in dit geval is het nog iets ingewikkelder omdat de ondergrond rekbaar is.

Deze week hebben zij hun ontwerp en de eerste lino afdruk gemaakt. Zij ontwerpen een gestileerde tekening van vlammen. Het gaat dus om stileren en hoe dit in de reclamewereld wordt gebruikt voor logo’s, maar ook voor tatoeages.


De handpers is te klein dus dan maar op de grond werken, lekker stampen werkt altijd;). Een t-shirt (hemdje) voor Moederdag/ Vaderdag bedrukken, lijkt me ook een mooie uitdaging. Gaaf, om te werken met een grafisch ontwerp en dan afdrukken, heel persoonlijk.
Meer over het thema ‘Natuur’, kijk hier….
Hieronder zie je hoe men met de techniek van zeefdruk, textiel bedrukt.

May 15th, 2015

Gr 1/2: Engelse drop vilten voor Moederdag (2).

De kleuters hebben dit jaar een mooie ketting voor mama gemaakt van Engelse drop. In een oudere post zie je wat meer info over deze les. Een paar jaar geleden gaf ik deze les binnen het thema: ‘Voeding’. Dit jaar paste deze les perfect bij het voorjaar & Pasen, schapen, lammetjes en hun wol. De groepsleerkracht had daar al uitgebreid aandacht aan besteed. Ik sloot daarop aan, door te vertellen dat wol na het scheren wordt gewassen en gekleurd. Ingewikkelder hoeft niet voor de kleuters.

Natuurlijk heb ik prachtige felle kleurtjes wol ingekocht en daar wordt eerst naar gekeken en vooral gevoeld. Hoe zacht is dat, kinderen houden dit tegen hun gezicht alsof het een knuffeldier is. Tja en dan de kleuren kiezen, dat is nog best een moeilijke klus, zoveel mooie kleuren en je kunt er maar een paar in je ketting verwerken. Dus dan help ik ze door te zeggen dat ze aan mama’s lievelingskleuren moeten denken, waar wordt mama blij van denk je?

De schaal met Engelse drop op tafel geeft inspiratie, het ene kind maakt fantasie drop en de ander wil zo realistisch mogelijk werken. Uiteraard bespreken en benoemen we de vormen van de dropjes en als zij  klaar zijn, mogen zij er er eentje opeten. De broertjes en zusjes in de 2 kleuterklassen werkten samen met het vilten, hun mama kreeg niet alleen een ketting maar ook een armband van Engelse drop.

 

May 12th, 2015

Vaderdag: Brillenetui #knutselen

Voor een schoolbreed kunstproject: ‘Een reis om de wereld’ kwam gr 5 aan in Nederland. Omdat dit in de periode van Vaderdag was, heb ik dit gecombineerd. Een brillenetui is super makkelijk om te maken dus dit kan vanaf gr 3. Knip de vorm uit een stuk (oud) tafelzeil. Vouw dubbel en maak gaatjes (gaatjestang of priem). Neem stevig draad en naai dit met de festonsteek vast. Het draad wat ik heb gebruikt is dun koord voor het rijgen van kralen, dit is in heel veel mooie kleuren te koop (Action, Hema, Xenos). Je kunt ook werken met vilt, op dezelfde manier dichtnaaien en versieren met stukjes vilt om het persoonlijker te maken. De versiering (bloemetjes, letters enz) kunnen de kinderen vastplakken met textiellijm. Helemaal onderaan een etui van leer, zij gebruikt niet de festonsteek en de etui wordt daarom iets minder stevig. Meer Vaderdag/More Fathersday…

Festonsteek.

 

Picture of leather glasses caseOp deze site vond ik deze uitleg, hier is de etui gemaakt van leer.

Picture of Shape the caseIMG_7322.JPGPicture of Punch the holesIMG_7326.JPG

April 6th, 2015

Eindresultaten:Zuid-Korea/ De Rijp

Hier een klein overzicht van het project: Zuid-Korea/ De Rijp voor Obs Vinckhuysen. Voor De Rijp is dit Cultureel erfgoed, omdat één van de ontdekkers van Zuid-Korea uit De Rijp kwam. Verschillende disciplines kwamen aan bod. Dans, muziek, sport, koken en beeldende vorming. Dat laatste is mijn vak dus ik mocht mij heerlijk uitleven. De kleuters hebben gewerkt aan ritme en herhaling in muziek maar ook bij mij, met patronen. Het voorbeeld van een Hanbok (Z-Koreaanse kimono) stond al op school geëtaleerd (te leen van Het Houten Huis museum/ De Rijp). Hier zie je de les…..

Deksels werden beschilderd met mooie Koreaanse patronen en natuurlijk de eetstokjes (gedoopt in verf).

De groepen 3 en 4 hebben serviesgoed van klei gemaakt, zoals schaaltjes, borden, bakjes en onderleggers voor de eetstokjes. Foto’s van de les kun je hier bekijken…..

De groepen 5 en 6 hebben zich verdiept in het Boeddhisme, kijk hier voor de les…. De Boeddha’s van klei met in hun handen een wierookstokje, zaten nu voor hun tempel. De manager van AH was zo aardig om heel veel paprikadozen voor mij te verzamelen. De wand van dozen zag er gaaf en vrolijk uit. Versiering met crepepapier zijn de lampionnen van het lichtfeest (geboortedag Boeddha).

Het prachtige standbeeld van de groepen 7 en 8 stond in een eerdere post. Meer over dit project…..

March 13th, 2015

Gr 1/2: Kimono’s maken. Zuid-Korea/De Rijp

Alle kleuters maken een lint (sjerp) voor hun Hanbok dit is de traditionele  Zuid-Koreaanse kimono. De Hanbok voor de vrouwen bestaat uit een lange ‘wikkelrok’, kort jasje en sluit met een mooi lint. Voor de mannen een broek met een iets langer jasje en een lint. De Hanbok heeft vaak prachtige felle kleuren.

De groepen 1& 2 krijgen 2 grote stukken crêpepapier, de kleuren kiezen zij zelf. om het crêpepapieren jasje te kunnen sluiten hebben zij dus ook een lint (sjerp) nodig. Deze hebben zij gisteren gestempeld, daarbij maakte zij gebruikt van een reeks. De belangrijkste lesdoelen waren: ritme en herhaling maar ook het mengen van de primaire kleuren.

Meer Zuid-Korea/ De Rijp, klik hier.